【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷可用木炭代替
B. 本實(shí)驗(yàn)中紅磷必須足量
C. 燃燒停止后不能立刻打開彈簧夾
D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水,不支持燃燒,也不能燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
(1)寫出硫酸鐵的化學(xué)式并標(biāo)出硫酸根的化合價(jià)___________________;
(2)KIO3 中碘元素的化合價(jià)__________________;
(3)2個(gè)銨根離子 __________________;
(4)3個(gè)亞鐵離子__________________ ;
(5)地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物__________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中,甲是鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖,乙是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,丙是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列有關(guān)說法中,正確的是
A. 鈦屬于非金屬元素
B. 鈉離子符號(hào)是Na
C. 鈦的相對(duì)原子質(zhì)量是22
D. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①______, 。
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______ ,固定試管時(shí),試管口略向下傾斜,防止___________;試管口還需要塞上一團(tuán)棉花,防止___________。寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:______________。用D收集該氣體,發(fā)現(xiàn)純度不高,可能的原因是_____________
(3)當(dāng)用CE裝置制取氧氣時(shí),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ______________。若用G裝置來收氧氣,如何證明已收集滿了:________________。
(4)已知銅與稀硝酸反應(yīng)可制取NO, NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,請(qǐng)寫出NO在空氣中被氧化的符號(hào)表達(dá)式________,實(shí)驗(yàn)室制取并收集NO的裝置組合是(填序號(hào))______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題
(1)用雙氧水制取氧氣,二氧化錳的作用是_________;
(2)裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室都能收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_______________(填字母),若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從___________(填a或者b)進(jìn)入集氣瓶;
(3)鄭州一中某化學(xué)興趣小組借用氧氣傳感器探究微粒的性質(zhì),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼于塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下;三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。
①解釋曲線M到P的變化原因______________;
②隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】無色氣體C是一種空氣中一種成分。
根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答有關(guān)問題:
(1)氣體C在空氣中的體積分?jǐn)?shù)_______;
(2)物質(zhì)物質(zhì)H的名稱是_______;
(3)完成反應(yīng)④時(shí),可預(yù)先在集氣瓶里裝少量水,目的是_______;
(4)檢驗(yàn)反應(yīng)③后生成的氣體F,常用的試劑名稱是_______;
(5)寫出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式:_______;該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
(提出猜想)除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
(完成實(shí)驗(yàn))按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)由實(shí)驗(yàn)_____________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)物,催化效果最好的是_______。
(反思)
(1)若要證明是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和___________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理實(shí)驗(yàn)方案____________
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請(qǐng)你再探究(寫一種因素即可)________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時(shí)收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于化學(xué)反應(yīng),下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 若D是,該反應(yīng)有可能不是復(fù)分解反應(yīng)
B. 若A,B為化合物,則C,D也一定是化合物
C. 若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),則C、D有可能均為沉淀物
D. 若A、C為單質(zhì),B、D為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
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