【題目】如圖是某航天飛行器座艙內空氣更新過程示意圖，下列關于飛行器座艙內空氣更新過程的說法錯誤的是（）

A.裝置I的作用是將空氣和CO2、H2O分離

B.裝置Ⅱ中氫氣和二氧化碳發(fā)生了化學反應

C.裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應生成了H2和O2

D.整個過程中可以循環(huán)利用的物質是CO2和H2O

【答案】D

【解析】

A、通過分析題中的轉化關系可知，進入裝置I的是空氣和二氧化碳、水，而出裝置I，從左側出來的是空氣，下側出來的是水，缺少二氧化碳，由于沒有其他物質生成，所以從右側出來的是二氧化碳，所以這一裝置中發(fā)生的是物理變化，分離二氧化碳和水，故A正確；

B、由圖可知，進入裝置II的是二氧化碳和氫氣，出來的是碳和水，說明發(fā)生了化學變化，故B正確；

C、通過分析題中的轉化關系可知，裝置III進入的是水，出來的是氫氣和氧氣，對應的反應為：，為“一變多”類型，為分解反應，故C正確；

D、整個過程中可以循環(huán)利用的是水，而二氧化碳最后被轉化為碳了，無法再次進入到循環(huán)中，所以二氧化碳是不可以循環(huán)使用的，故D錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關溶液的敘述中,正確的是()

溶液都是無色透明的；

溶液中各部分都是均一穩(wěn)定的；

溶液中的溶劑一定是水；

氣體、液體、固體均可做溶質；

任何條件下的溶液都是穩(wěn)定的；

兩種液體互溶時,量少的一定是溶質；

在溶液中進行的化學反應速率快；

食物里的養(yǎng)料經消化變成溶液才能被吸收；

溶質在溶解的過程中,有的放出熱量,有的吸收熱量；

溶質在溶解時,擴散過程中吸收熱量,水合過程中放出熱量．

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為慶祝元素周期表誕生150周年，聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年，請根據(jù)下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：

（1）具有相似化學性質的一組元素是_______

a.C和Ne b.Be和Mg c.Al和Si d.F和Cl

（2）是_______（填元素名稱）元素的原子結構示意圖。該原子在化學反應中易_______（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子的符號為_______。

（3）由第17號元素和第12號元素的原子形成的化合物的化學式為________。

（4）鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數(shù)比為1：1：4的化合物，則此化合物中氯元素的化合價為________。

（5）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的_______。

a. NO和O2 b. CO和N2 c. SO2和CO2 d. NH4+和H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，保護水資源從我做起。

(1)電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的試管是_____(填“A”或“B”)。寫出該反應的化學方程式____________________________________。

(2)水能與多種物質反應。氧化鈣與水激烈反應，放出大量的熱，生成氫氧化鈣。寫出該反應的化學方程式____________________________________。

(3)生活中，人們常采用__________的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒。

(4)一些特殊情況下，可向水中加入Ca(ClO)2 進行殺菌和消毒,其中氯元素的化合價是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質，均含同種元素。其中，只有B為單質，A為黑色固體，C為氣體，D常用于降低土壤酸性。它們在一定條件下的轉化關系如圖所示。（ “”表示轉化，“”表示相互間能反應，反應條件和部分反應物、生成物已省略）請回答：

（1）B的化學式為______；D的化學式為________。

（2）若屬于復分解反應，請寫出該反應的化學方程式：___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液一“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，做了如下實驗

（第一組實驗）欲驗證該雙氧水是否失效。

（1）實驗過程：

①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；

②給上述試管加熱，液體中有較多氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；

③如下圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是____________。

（2）實驗結論：_________________________________。

（第二組實驗）欲驗證二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，在反應前后質量是否生改變。

（3）實驗原理：寫出該反應的化學表達式_____________________。

（4）[實驗步驟]

①稱取一定質量的二氧化錳；

②將二氧化錳裝入大試管中并加入50mL“雙氧水”；

③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行______、洗滌、烘干、稱量；

④得出結論。

（5）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：

探究_____________。

（實驗反思）依據(jù)所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有_______等。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖， A、B是常見的酸，C、F屬于氧化物，E的水溶液呈黃色，G是食鹽的主要成分，轉化①中有白色沉淀生成。試推斷：

（1）物質G的化學式為______________；

（2）反應③所屬的化學反應基本類型是________________；

（3）轉化①的化學方程式為____________________________________________；

（4）反應②的化學方程式為_________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學中常見的物質，下圖是它們之間的轉化關系，圖中部分反應物和生成物未全部標出。已知A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液體，F是紅色固體單質，G是大理石的主要成分。

（1）寫出下列物質的化學式：C__________；F_________

（2）寫出反應②的化學方程式__________，該反應__________（填“放熱”或“吸熱”）

（3）寫出反應⑤的化學方程式____________

（4）C→E屬于基本反應類型中的_____________反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學用右圖所示裝置(夾持儀器已略去)做了2個興趣實驗。每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內的水流入D中，B中有氣泡逸出。請完成下列空白。

(1)在A處放置燃燒的蠟燭，B中無色溶液變渾濁，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式：___________________________。 蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是________________________。

(2)在A處放置燃燒的蠟燭，若B中盛有紫色石蕊溶液，則變紅色，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式：___________________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案