【題目】(1)實驗室需用100g20%KNO3溶液,現(xiàn)提供如圖所示的足量藥品。仔細觀察,認真設計將配制溶液的方案及所需的各種藥品用量填空。

方案一:將10%KNO3溶液蒸發(fā)水分需10%KNO3溶液_____g。

方案二:__________。

(2)配制溶質質量分數(shù)一定的溶液時,正確的操作順序是_____。

【答案】200 KNO3固體和蒸餾水來配制該溶液,需KNO3固體20g,需蒸餾水80g 計算,稱量(或量取),溶解(或稀釋),裝瓶存放

【解析】

(1)方案一:解法一(經(jīng)驗)“蒸發(fā)溶液質量一半的水,可使溶液的質量分數(shù)增加一倍即取200 g 10%的硝酸鉀溶液蒸發(fā)掉100 g水。

解法二:設需10%KNO3溶液的質量為x,根據(jù)溶質的關系:100×20%x×10%,可得x200 g。

方案二:100 g 20%的溶液中溶質的量為100 g×20%20g,溶劑的量100 g20g80 g。

(2)若使用固體物質溶解配制溶液時,配制溶液的操作過程為計算-稱量-溶解;若采取加水稀釋的方法配制溶液,配制溶液的操作過程為計算-量。芙猓煌耆芙夂筚N上標簽裝瓶保存;因此操作順序為計算,稱量(或量取),溶解(或稀釋),裝瓶存放。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是自來水廠凈化水的流程圖。

(1)試劑A為________

(2)高鐵酸鉀(K2FeO4)常用作絮凝劑和消毒劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為________。

(3)二氧化氯(ClO2)是新一代自來水消毒劑。它屬于________(填字母序號)。

A. 化合物 B. 氧化物 C. 單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組提供了一些氣體制備和收集的實驗裝置,如圖所示

按要求回答下列問題:

1儀器的名稱是_____。

2)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取和用排水法收集氧氣涉及以下關鍵步驟:裝藥固定檢査氣密性;收集;加熱;熄滅酒精燈;從水槽中撤出導氣管。正確的順序是_____(填字母序號)。有關反應的文字表達式是_____。

3)若要用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母編號),若要收集到干燥的氧氣則收集裝置為_____(填字母編號)。

4)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置可以是_____(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣(假設其他成分不參與反應)。某同學進行了如圖所示的操作(假設二氧化碳全部逸出)。

打開分液漏斗活塞加入足量稀鹽酸,反應前總質量:370g,反應后總質量:365.6g

①完全反應后產生的二氧化碳的物質的量是_____mol。

②計算該補鈣劑中碳酸鈣的物質的量。_____(根據(jù)化學方程式列式計算)

③該實驗中,如裝置的氣密性不好,②中計算的結果會_____。(填偏大、偏小沒有影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是甲、乙、丙三種鹽的溶解度曲線圖,回答下列問題:

1P點的含義_____;

2t3℃時,將30g甲物質加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質量為_____;

3)當乙中含有少量甲時,分離提純乙的方法是_____;

4t3℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質質量分數(shù)由大到小的順序為_____;

5)將t2℃時等質量的甲乙丙的飽和溶液升溫至t3℃時,所得溶液中的溶劑質量關系為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。

(1)上述實驗中,有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。

(2)試管F中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是______________。

(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱?____請說明理由_____。

(4)我國古代濕法煉銅就是利用了試管D中的反應原理,請寫出該反應的化學方程式:______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜),再向試管中加入一定量的鹽酸,鎂條表面有________產生,反應的化學方程式是________________________________________________________。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應現(xiàn)象,小林同學用較長的鎂條重做上述實驗,但發(fā)現(xiàn)了異,F(xiàn)象,試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同,設計對比實驗方案,探究出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因。

試管(盛有同體積同濃度的鹽酸)

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

相同的實驗現(xiàn)象(省略題干現(xiàn)象)

快速反應,試管發(fā)熱,鎂條全部消失

沉淀量差異(恢復至20℃

少量

較多

很多

[得出結論]鎂條與鹽酸反應產生白色沉淀與________有關。

[追問]白色沉淀是什么物質?

[查閱資料]①20 ℃時,100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g;

鎂能與熱水反應產生一種堿和氫氣;

氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一:鎂;猜想二:氯化鎂;猜想三:氫氧化鎂,猜想的依據(jù)是____________________(用化學方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈,分別取少量沉淀于A、BC試管中,進行如表實驗:

試管

操作

現(xiàn)象

結論

A

加入足量鹽酸

________,白色沉淀________

猜想一不正確,但這種白色沉淀能溶于鹽酸

B

加入足量水

白色沉淀________

猜想二不正確

C

加入適量稀硝酸

白色沉淀消失

原白色沉淀中含有的離子是:、____

繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液

出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活與化學有密切的關系,選用適當?shù)幕瘜W式、微粒符號及指出數(shù)字2的意義。

1Fe2+___________________; 22H__________________;(3)鉛蓄電池中含有的酸是______; 4)標出消毒劑過氧化氫中氧元素的化合價________;(5)堿溶液具有相似化學性質,是因為堿溶液中都有的微粒_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質。

(實驗步驟)

I.將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。

II.打開K1,觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒吸入A,片刻后回流停止。

III.打開K2,觀察到B中溶液倒吸入A、C中,液面穩(wěn)定后觀察到A中溶液仍為紅色,C中溶液變?yōu)闊o色。

同學們對相關問題分組展開如下探究。

探究環(huán)節(jié)

甲組的探究

乙組的探究

[提出問題]

A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質是什么?

C中溶液為什么變成無色?

[做出猜想]

猜想一:Na2CO3

猜想二:Na2CO3和NaOH

猜想一:實驗過程中酚酞變質了

猜想二:溶液中的NaOH反應完了

[實驗驗證]

小鵬取少量A中溶液于試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,若觀察到______,證明猜想二成立。小麗認為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立,小鵬認為小麗的方案不合理,理由是_______。

(1)取少量C中溶液于試管中,向其中滴加NaOH溶液.溶液又變?yōu)榧t色,證明猜想一不成立。

(2)用pH試紙測定C中溶液的酸堿度,若pH___7,證明猜想二成立。

(反思交流)(1)甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應;A中溶液里一定還存在NaCl。寫出NaOHCO2發(fā)生反應的化學方程式_________。

(2)[實驗步驟]中的現(xiàn)象_____(不能”)證明NaOHCO2發(fā)生了反應。

(拓展遷移)對于無明顯現(xiàn)象的化學反應,可通過檢驗有新物質生成或檢驗_____的方法來證明反應發(fā)生了。

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