【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣（假設其他成分不參與反應）。某同學進行了如圖所示的操作（假設二氧化碳全部逸出）。

打開分液漏斗活塞加入足量稀鹽酸，反應前總質(zhì)量：370g，反應后總質(zhì)量：365.6g

①完全反應后產(chǎn)生的二氧化碳的物質(zhì)的量是_____mol。

②計算該補鈣劑中碳酸鈣的物質(zhì)的量。_____（根據(jù)化學方程式列式計算）

③該實驗中，如裝置的氣密性不好，②中計算的結(jié)果會_____。（填“偏大”、“偏小”、“沒有影響”）

【答案】0.1 0.1 沒有影響

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，二氧化碳的質(zhì)量為：370g-365.6g=4.4g，其物質(zhì)的量為
設碳酸鈣的物質(zhì)的量為x

由于生成氣體跑掉，所以如裝置的氣密性不好，②中計算的結(jié)果會 沒有影響。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一些初中化學常用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系，其中 A 是紅棕色固體，B、C、E、F 均 是一種無色、無味的氣體，G 的溶液為淺綠色，H 為大理石的主要成分．

回答：
（1）A 所屬物質(zhì)的類別_____（選填“單質(zhì)”或“化合物”）．

（2）反應③所屬基本反應類型是_____

（3）若甲溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，則其化學式為_____

（4）寫出反應④的化學方程式_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁都是初中化學中最常見的物質(zhì)，已知它們分別是HCl、NaOH、Ca (OH)2、CaCl2、Na2CO3等五種物質(zhì)中一種，丙與甲、乙、丁三種物質(zhì)都能發(fā)生反應．將這四種物質(zhì)的溶液按圖所示相互滴加，現(xiàn)象為：試管①產(chǎn)生白色沉淀；試管②有氣泡冒出；試管③無明顯現(xiàn)象。

（1）甲物質(zhì)是______。

（2）丙與丁反應的化學方程式是______。

（3）向試管③滴加的溶液溶質(zhì)沒有標注，它可能是_____或______。

（4）甲、乙、丙、丁不可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國際上有銦等七種元素的相對原子質(zhì)量采用了我國科學家張青蓮測定的數(shù)據(jù)。下列有關銦的說法正確的是( )

A. 核電荷數(shù)為 49

B. 相對原子質(zhì)量為 114.8g

C. 屬于非金屬元素

D. 與其它元素的根本區(qū)別是中子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小耿同學在某門戶網(wǎng)站上看到一段震撼的視頻，將大塊的鈉扔入湖水中瞬間產(chǎn) 生爆炸。于是，他對鈉和水的反應產(chǎn)生了強烈的好奇，并在老師和同學的幫助下進行相關探究。

（查閱資料）

①鈉是一種活潑金屬，常溫下不與煤油反應，能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應，與水劇烈反應能生成一種可燃性氣體。

②鈉的密度是0.97g/cm3，煤油的密度是0.8g/cm3，水的密度是1g/cm3。

（實驗探究）

在小扈同學的啟發(fā)下，小耿同學設計了如圖1所示的一套鈉與水反應的實驗裝置(夾持儀器 已略)。

（實驗步驟）

①檢查裝置氣密性；

②向大試管中加入一定體積煤油；

③用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞；

④打開活塞，通過長頸漏斗向試管中加入水，使煤油的液面升至膠塞，關閉活塞，觀察現(xiàn)象。

請回答下列問題：

(1)步驟①中檢查該裝置氣密性的方法是___。

(2)步驟②中煤油的作用是___。

(3)實驗中長頸漏斗的作用除了可以方便添加液體，還能___。

（實驗反思）實驗結(jié)束后，小戴同學對于剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了好奇，并在老師的指導下運用如圖2所示的裝置進行探究，在此基礎上，繪出了如圖3所示的圖象。

根據(jù)圖3回答下列問題：

(4)鈉和水的反應屬于___反應(填“吸熱”或者“放熱”)。

(5)小樂同學認為通過圖3就可以初步判斷剩余溶液的溶質(zhì)為___，理由是___。

（實驗拓展）

(6)寫出鈉和水反應的化學方程式為___。

(7)小季同學將圖1試管中的水換成足量的硫酸銅溶液，觀察到產(chǎn)生了氣泡和一種藍色沉淀，反應后，溶液中SO42﹣的質(zhì)量分數(shù)___(填“變大”、“不變”或者“變小”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】針對某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì).某化學興趣小組開展如下探究活動:

分析上面流程圖，回答：

（1）操作1名稱_____，玻璃棒的作用_____；

（2）操作2名稱_____，操作2中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____，若在操作2中得到的濾液任然渾濁，則可能的原因是_____（任填一種）；

（3）在蒸發(fā)過程中主要儀器除鐵架臺、酒精燈、玻璃棒外，還有_____，在蒸發(fā)過程中玻璃棒作用是_____，當觀察到_____現(xiàn)象時，停止加熱；

（4）他們用提純得到的精鹽配制了100g10%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_____（填序號）

①氯化鈉固體仍然不純

②在稱量前，指針稍微向右偏轉(zhuǎn)就進行稱量

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)實驗室需用100g20%的KNO3溶液，現(xiàn)提供如圖所示的足量藥品。仔細觀察，認真設計將配制溶液的方案及所需的各種藥品用量填空。

方案一：將10%的KNO3溶液蒸發(fā)水分需10%的KNO3溶液_____g。

方案二：__________。

(2)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時，正確的操作順序是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質(zhì)，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應。請完成下列問題：

(1)選擇氧氣、鐵、二氧化碳、氧化鈣、稀硫酸、燒堿溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈣中的五種物質(zhì)(所選物質(zhì)至少包括“單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽”中的四種類型)，將其化學式分別填入對應的環(huán)內(nèi)_____。

(2)“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應，沒有涉及的基本反應類型是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度。

(1)若要比較KNO3與NaCl在水中的溶解能力，需要控制的變量是水的質(zhì)量和________。

(2)20℃時，各取NaCl、KNO3固體3.5g分別加入10g水中，充分溶解后達到飽和狀態(tài)的是________溶液。

(3)若將上表數(shù)據(jù)在坐標系中繪制成NaCl和KNO3的溶解度曲線，兩條曲線的交點對應的溫度范圍是________(填序號)。

A 0 ℃～20 ℃ B 20 ℃～40 ℃

C 40 ℃～60 ℃ D 60 ℃～80 ℃

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