【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的儀器裝置．某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些儀器裝置及相關(guān)試劑制取氧氣．下列有關(guān)說法正確的是

A. 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)需要二氧化錳作催化劑

B. 用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)可用Ⅱ作發(fā)生裝置

C. 可選用Ⅳ收集氧氣

D. 用Ⅴ收集氧氣時(shí)，應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣

【答案】B

【解析】A、高錳酸鉀的分解速率非常快不需要催化劑，錯(cuò)誤；

B、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)的條件是常溫，故選固液不加型裝置Ⅱ，正確；

C、Ⅳ是向下排空氣法收集氣體裝置，而氧氣的密度比空氣的密度大， 選向上排空氣法，錯(cuò)誤；

D、Ⅴ是多功能裝置，此處改裝為排水法收集氣體，由于氧氣的密度比水的密度小，故選擇短進(jìn)長(zhǎng)出，需要從b管通入，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像，如右圖所示。下列說法正確的是（ ）

A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】塑料購物袋是日常生活中的易耗品，在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，也造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。特別是超薄塑料購物袋容易破損，成為“白色污染”的主要來源。為此，揭陽市政府下發(fā)通知要求，從2016年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋。日常生活中使用的塑料袋有兩種，一種是用聚乙烯[(CH2CH2)n]制成的，另一種是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成的，請(qǐng)回答：

（1）可用于裝食品的是聚乙烯塑料，其碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

（2）焚燒含氯塑料會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體，從而對(duì)空氣造成污染。聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]由_______種元素組成，分子中C、H、Cl的原子個(gè)數(shù)比為________。125g聚氯乙烯含氯元素_______g。

（3）為了解決“白色污染”問題，保護(hù)環(huán)境，你提出的一條合理化建議是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫，其中含有80多種元素�？梢詮暮Ｋ刑崛∈雏}，也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂，其制取工藝流程如下：

（1）從海水中提取食鹽，是利用日光和風(fēng)力使水分________，得到食鹽。

（2）要將Mg(OH)2沉淀分離出來，進(jìn)行的操作甲的名稱是_____________，如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，要用到玻璃棒，其作用是_________________，該操作中還需要的玻璃儀器是___________和______________。

（3）小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體。但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。

[提出問題]為什么會(huì)生成淡黃色固體?

[查閱資料]小明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是_________________________________；

[提出猜想]分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的_______反應(yīng)生成的；

[實(shí)驗(yàn)探究]小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是________________________；

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________、________________________________。

[反思與評(píng)價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)?__________________。

[知識(shí)拓展]由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若有12g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m _____20g (填：“>”、“=”或“<”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察演示實(shí)驗(yàn)后做的下列筆記不正確的是（ ）

A. 硫在氧氣里燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B. 木炭在氧氣里燃燒，發(fā)出白光

C. 鐵絲在氧氣里燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 紅磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所用試劑或方法不能達(dá)到目的是

A.區(qū)分固體鐵和銅--磁鐵

B.除去NaCl中泥沙--加水充分溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶

C.區(qū)分硫酸銅溶液和氯化銅溶液--觀察顏色

D.比較黃銅片和銅片硬度--互相刻劃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請(qǐng)完成以下各題：

(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①____________________、②_____________。

(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，應(yīng)選用 _____________ (填字母)裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____________________________。

用該套裝置制取氧氣時(shí)：

①試管口要塞一團(tuán)棉花，目的是_______________________。

②寫出該裝置氣密性的檢驗(yàn)方法：_____________________________。

(3)①若用下圖甲所示裝置來制取氧氣，____________(填藥品名稱)應(yīng)從________________(填儀器名稱)口處加入，________________________(填藥品名稱) 從________________ (填儀器名稱)口處注入。寫出用該裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________。

②若用下圖丙所示裝置用排空氣法收集氧氣，氧氣由_______________________口進(jìn)入；若將裝置中充滿水，用排水法收集氧氣，氣體由_________________________口進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“同呼吸共奮斗”。

(1)下列不屬于空氣污染物的是_____________。

A．二氧化氮 B．二氧化硫 C．PM2.5 D．氮?dú)?/span>

(2)二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：

①D燒杯中 _____(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________，具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________。

②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_________(填化學(xué)式)；

(3)寫出A處和C處變化的符號(hào)表達(dá)式：A處________，C處_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中碳元素化合價(jià)最低的是（ ）

A.COB.CH4C.MgCO3D.C

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同步練習(xí)冊(cè)答案