【題目】“碳捕捉技術(shù)”是通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用。某校科研小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳,其基本過(guò)程如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。
請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________________;
(2)在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____;
(3)下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。
A 該技術(shù)可有效減少碳排放
B “反應(yīng)分離”過(guò)程中,分離物質(zhì)的基本操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶和過(guò)濾
C 能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)
D “捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
【答案】2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 氧化鈣、氫氧化鈉 B
【解析】
(1)捕捉室中含有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)在循環(huán)的過(guò)程中,氧化鈣和氫氧化鈉既是反應(yīng)物又是生成物,都可以循環(huán)利用,故填:氧化鈣、氫氧化鈉;
(3)A、用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳,可以減少二氧化碳的排放,從而減少碳排放,故A正確;
B、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可以采用過(guò)濾的方法分離,不需要經(jīng)過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶的操作,故B錯(cuò)誤;
C、該過(guò)程中,需要高溫,能耗較大,故C正確;
D、二氧化碳是重要的化工原料,故“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿,故D正確;
故填:B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠將生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的含銅廢料進(jìn)行回收并合理應(yīng)用:
(1)將步驟Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:_____
(2)古代“濕法冶金”的原理與圖中步驟_____(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)的反應(yīng)原理相同。
(3)利用化學(xué)方法從“不溶物A”中提純銅單質(zhì):_____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下表回答問(wèn)題:
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | |
溶解度 | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.3 |
31.6 | 63.9 | 110 |
(1)60℃,100g水中最多能溶解的質(zhì)量為__________。
(2)下列說(shuō)法正確的是_________(填序號(hào))。
A.20℃時(shí),飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%
B.40℃時(shí),136.6gNaCl溶液中一定含有36.6gNaCl
C.將40℃時(shí)的飽和溶液降溫到20℃,析出32.3g固體
D.將40℃時(shí)NaCl和的飽和溶液分別降溫至20℃,降溫后兩溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為NaCl>
(3)20℃時(shí),按下列圖示操作:
①在溶液A、B、C中,溶解達(dá)到飽和狀態(tài)的有_______(填字母)。
②比較溶液A、B中的質(zhì)量分?jǐn)?shù):A_______B(填“>“或” <”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①_____。
(2)寫(xiě)出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)若要制取氧氣并測(cè)定體積,需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝,則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→_____→_____→b;若測(cè)量時(shí)B中仰視讀數(shù)測(cè)得氧氣體積_____實(shí)際值(填“<”、 “>”、 “=”)。
(4)將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中,觀察到D中的白磷燃燒,E中白磷不燃燒。這一事實(shí)說(shuō)明可燃物燃燒必備的條件是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種常見(jiàn)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.20℃時(shí),硫酸銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B.40℃時(shí)氯化鉀不飽和溶液升溫可制成飽和溶液
C.60℃時(shí)硫酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%
D.80℃時(shí)氯化銨、氯化鉀兩種飽和溶液混合得到不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在燒杯A中裝有10mL濃氨水,燒杯B中裝有20mL蒸餾水,并滴入了幾滴酚酞溶液。用一個(gè)大燒杯將A、B兩個(gè)小燒杯罩在一起。一段時(shí)間后,B燒杯中的溶液變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅,化學(xué)探究小組同學(xué)們提出了三種猜想:( 酚酞溶液是酚酞與水的混合物)
猜想一:從A燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣,部分水分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入B燒杯,使酚酞變紅;
猜想二:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入B燒杯,使酚酞變紅;
猜想三:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入B燒杯與水結(jié)合形成氨水,使酚酞變紅。
(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為猜想一是不可能的,理由是_____。
(2)為了探究另外兩種猜想是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)畋恚?/span>
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將一張濾紙浸入酚酞溶液中,1min后取出,懸掛在通風(fēng)處晾干,用剪刀將其剪成兩片 | ||
將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中 | 濾紙不變色 | 氨氣____(選填“能”或“不能”)使酚酞變紅,猜想二___(選填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水,再放入收集滿氨氣的集氣瓶中 | 濾紙變成____色 | 氨氣溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞變紅,猜想三___(選填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸由_____種元素組成。
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為_____。
(3)丙氨酸中C、H、O、N元素的質(zhì)量比為_____。
(4)酸的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。
(5)丙氨酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 _____。
(6)89克丙氨酸中氧元素的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作與圖象關(guān)系對(duì)應(yīng)正確的是( 。
選項(xiàng) | A | B | C | D |
操作 | NaOH溶液中不斷加水稀釋 | 水電解生成氫氣與氧氣 | 向等量的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁 | 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 |
圖象 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的三種金屬分別與足量的、濃度相同的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(金屬不是K、Na、Ca,且與鹽酸反應(yīng)形成化合物中化合價(jià)均為+2價(jià))( )
A.三種金屬的活動(dòng)性順序是a>b>c
B.三種金屬產(chǎn)生H2的質(zhì)量a>c>b
C.三種金屬最終消耗鹽酸的質(zhì)量相等
D.三種金屬的相對(duì)原子質(zhì)量大小關(guān)系是c>b>a
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