化學興趣小組二位同學進行了如下實驗探究：

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（1）如圖甲所示，兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩．變渾濁的是：______（填“空氣“或“人呼出氣體’’）．該反應的化學方程式為______．
（2）如圖乙所示，為研究影響物質燃燒的因素，將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)的純氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的______有關．
（3）上述兩個實驗的設計方案，都體現(xiàn)了一種科學探究的方法，這種方法是______．
（1）人呼出氣體中二氧化碳含量高，石灰水變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（2）木炭在空氣中只是紅熱，而在氧氣中發(fā)出白光，說明木炭的燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關，此外還與氧氣的接觸面積有關．
（3）上述兩實驗都是兩個實驗的對比得出結論，是對照實驗．
故答案為：（1）人呼出氣體；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（2）氧氣濃度有關；接觸面積；（3）對比
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

24、化學興趣小組二位同學進行了如下實驗探究：

（1）如圖甲所示，兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩．變渾濁的是：
人呼出氣體
（填“空氣“或“人呼出氣體’’）．該反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）如圖乙所示，為研究影響物質燃燒的因素，將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)的純氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實驗說明燃燒的劇烈程度與
氧氣濃度有關
有關．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的
接觸面積
有關．
（3）上述兩個實驗的設計方案，都體現(xiàn)了一種科學探究的方法，這種方法是
對比
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組三位同學對進行了如下實驗探究：

（1）如圖甲所示，兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和呼出的氣體，現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩．現(xiàn)象分別是：
呼出的氣體的集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁，充滿空氣的集氣瓶中澄清的石灰水變化不大
呼出的氣體的集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁，充滿空氣的集氣瓶中澄清的石灰水變化不大
，結論：
呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多
呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多
．如圖乙所示，分別將等量的酚酞溶液倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．
請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
燒杯A 燒杯B
現(xiàn)象
結論
（2）實驗中的設計方案，它體現(xiàn)了一種科學探究的方法，這種方法是
對照實驗法
對照實驗法
．
（3）我能應用這種方法探究：二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率．
實 驗 方 案 現(xiàn)  象 結  論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學興趣小組二位同學進行了如下實驗探究：

（1）如圖甲所示，兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩．變渾濁的是：______（填“空氣“或“人呼出氣體’’）．該反應的化學方程式為______．
（2）如圖乙所示，為研究影響物質燃燒的因素，將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)的純氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的______有關．
（3）上述兩個實驗的設計方案，都體現(xiàn)了一種科學探究的方法，這種方法是______．

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年廣東省佛山市順德區(qū)九年級（上）教學質量檢測化學試卷（解析版） 題型：解答題

化學興趣小組二位同學進行了如下實驗探究：

（1）如圖甲所示，兩個等體積的集氣瓶分別充滿了空氣和人呼出的氣體，現(xiàn)分別滴入等量的澄清石灰水，蓋緊玻璃片，振蕩．變渾濁的是：______（填“空氣“或“人呼出氣體’’）．該反應的化學方程式為______．
（2）如圖乙所示，為研究影響物質燃燒的因素，將燃燒匙內(nèi)小木炭塊灼燒至紅熱后，立即伸入集氣瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞．將注射器內(nèi)的純氧氣迅速推入集氣瓶內(nèi)，觀察到木炭發(fā)白光．該實驗說明燃燒的劇烈程度與______有關．燃燒的劇烈程度還與可燃物與氧氣的______有關．
（3）上述兩個實驗的設計方案，都體現(xiàn)了一種科學探究的方法，這種方法是______．

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