【題目】某廠排放的廢水中含有碳酸鈉,易造成環(huán)境污染;瘜W(xué)興趣小組為該廠設(shè)計廢水處理和利用的方案.講行了如下實驗:取過濾后的水樣200 g,逐滴加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體為止,反應(yīng)過程中生成氣體與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答下列問題(不考慮水樣中雜質(zhì)的影響):
(I)反應(yīng)生成C02氣體的質(zhì)量是 g;
(2)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)
(3)農(nóng)業(yè)上常用10%一20%的氯化鈉溶液來選種。請通過列式計算判斷:上述實驗反應(yīng)后所得溶液能否直接用于農(nóng)業(yè)上選種?
【答案】(1)4.4 (2)11.7g (3)不能
【解析】由圖可知38.4g稀鹽酸恰好與水樣中的碳酸鈉完全反應(yīng),水樣中碳酸鈉完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為4.4g,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可計算出生成氯化鈉的質(zhì)量,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量應(yīng)該減去反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量。
解:設(shè)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量為x。
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(2分)
117 44 (1分)
x 4.4g
(1分)
解得:x=11.7g(1分)
答:反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為11.7g。(設(shè)、答全對給1分)
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=5%<10%,故不能直接用于農(nóng)業(yè)上選種。(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)課上,甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).
(提出問題)黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
(進(jìn)行猜想)甲認(rèn)為黑色顆粒是___,白色物質(zhì)可能是Na2O或___,乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉.
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是___.
(查閱資料)氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O═2NaOH
(實驗探究)甲同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實驗探究.
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質(zhì)為 Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 白色物質(zhì)為 ___ |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 |
(反思評價)丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是___.
(得出結(jié)論)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為___.
通過以上探究,你還能獲得哪些結(jié)論,請寫出一條:___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是重要的自然資源,它與人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)。
(1)如圖裝置可用來探究水的組成。請根據(jù)圖示回答:
①電解水時應(yīng)通________電(填“直流”或“交流”)。
②電解水的化學(xué)符號表達(dá)式為________。
③電解過程中發(fā)生變化的微粒是________,不變的微粒是________;
④由以上的實驗事實可得出結(jié)論:水是由_______組成的;在化學(xué)反應(yīng)中,分子與原子的區(qū)別是_______。
(2)用肥皂清洗衣物時,若水中只產(chǎn)生少量的泡沫并出現(xiàn)大量浮渣,則可判斷所用的水是_______ (填“硬水”或“軟水”),生活中常采用__________的方法降低水的硬度。
(3)許多化學(xué)實驗都要用到水,如鐵在氧氣中燃燒實驗中集氣瓶底要留少量水,其作用是________。
(4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是_________。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是( )
A. 在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8
B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子生成S2﹣
C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16
D. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】截至目前,我國的稀土儲量居世界第一位。銪(Eu)是一種稀土元素,下列說法中錯誤的是 ( )
A. 銪屬于非金屬元素
B. 銪的元素序數(shù)是63
C. 銪原子中的中子數(shù)為89
D. 銪的相對原子質(zhì)量是152.0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①_____、②_____;
(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號);
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為_____;
(4)若用裝置E收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方是_____;
(5)欲使用裝置F用排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①_________________,②_________________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣選用的發(fā)生裝置是_________________(選填裝置序號,下同),若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_________________端通入(選填“a”或“b”)。實驗時在試管口略向下傾斜的目的是_________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________。
(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________,C相對于B裝置的優(yōu)點有_________________。
(4)1909年化學(xué)家哈伯合成了氨氣(NH3)。常溫下,氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水。實驗室常用加熱固體氯化銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_________________裝置,同學(xué)們一致認(rèn)為,選擇D裝置收集氨氣不合理,理由是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法。下表記錄了氫氧化鈉、碳酸鈉在水和酒精中的溶解度,下列說法正確的是( 。
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
A. 如圖表示碳酸鈉的溶解度曲線
B. 氫氧化鈉和碳酸鈉在水中都是易溶物質(zhì)
C. 40℃時若將50g氫氧化鈉分別投入到100g水和100g酒精中,均能形成飽和溶液
D. 20℃時將二氧化碳分別通入氫氧化鈉的水溶液和酒精溶液中,均無明顯現(xiàn)象
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①_______________,②____________________。
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____(填字母序號,下同),收集裝置可選用_______(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器__________。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至_______處。
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到____________,表示裝置E的氣密性良好。
(4)實驗室用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是______________。收集裝置選用_______ (填編號);原因是 _______________________________________。
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