有一包固體混合物，其中含硝酸鈉和某一不溶性雜質(zhì)．將其投入一定量的水中，使其充分溶解，所得結(jié)果如表：
溫度（度） 10 40 75
剩余物質(zhì)的質(zhì)量（克） 201 132 72
硝酸鈉溶解度見表：
溫度 10 25 40 50 55 60 65 75 80
溶解度 81 92 104 114 117 124 130 150 166
（1）該實(shí)驗(yàn)用水
 
克；
（2）原固體混合物中含
 
克硝酸鈉；
（3）欲完全溶解原固體混合物中的硝酸鈉，所需最低溫度為
 
．
考點(diǎn)：固體溶解度的概念
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)升溫后又溶解的硝酸鈉的質(zhì)量和升溫后溶解度增加的質(zhì)量進(jìn)行分析即可；（2）根據(jù)升溫到75℃時(shí)的溶解度變化可知，現(xiàn)在硝酸鈉已經(jīng)全部溶解完，72g全部是雜質(zhì)，再根據(jù)10℃溶解的硝酸鈉質(zhì)量加上升溫后溶解的硝酸鈉的質(zhì)量即可；（3）結(jié)合溶解質(zhì)量和硝酸鈉溶質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行分析．
解答：解：（1）根據(jù)40℃剩余物質(zhì)132g，再升溫到75℃，剩余物質(zhì)又少了，說明升溫到40℃時(shí)，固體中還含有硝酸鈉；該物質(zhì)由10℃升溫到40℃，又溶解了201g-132g=69g，由10℃升溫到40℃硝酸鈉的溶解度增加了104g-81g=23g，即100g水中能多溶解23g，又因?yàn)樯郎睾笕芙饬?9g，所以水的質(zhì)量300g；
（2）40℃升溫到75℃時(shí)的溶解度增加了150g-104g=46g，所以300g水中還能溶解3×46g=138g，但實(shí)際溶解了132g-72g=60g，說明硝酸鈉已經(jīng)全部溶解完，所以72g全部是雜質(zhì)，由10℃升溫到75℃，共溶解硝酸鈉質(zhì)量為201g-72g=129g，10℃溶解硝酸鈉質(zhì)量為3×81g=243g；所以原固體混合物中含有硝酸鈉的總質(zhì)量為：129g+243g=372g；
（3）300g水中溶解372g硝酸鈉，則100g水中溶解硝酸鈉質(zhì)量為124g，由溶解度表可知所需最低溫度為60℃．
故答案為：（1）300；（2）372；（3）60℃．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道升溫后又溶解了多少溶質(zhì)，升溫后溶解度的變化情況分析出原來溶液中溶劑的質(zhì)量，再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A、冰醋酸、酒精
B、生鐵、生石灰
C、空氣、稀硫酸
D、石灰水、純堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹，而鐵制品則需防銹處理．
提出問題：這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序到底如何呢？
實(shí)驗(yàn)探究：同學(xué)們將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸中：
操作
片刻后現(xiàn)象 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 無氣泡 無氣泡
幾分鐘后現(xiàn)象 緩慢產(chǎn)生少量氣泡 快速產(chǎn)生大量氣泡 無氣泡
討論交流：
（1）對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行分析，三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
（填化學(xué)式）．
（2）鋁絲插入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)中，隨著時(shí)間的變化出現(xiàn)了前后矛盾的現(xiàn)象，你猜測(cè)該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)？
 
．
反思改進(jìn)：
（1）做驗(yàn)證金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)前，需對(duì)金屬進(jìn)行怎樣的處理？
 
．
（2）若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需調(diào)整金屬絲的插入順序，也能證明三種金屬的活動(dòng)性順序，則金屬絲的插入順序可以為
 
（填一種順序即可）
拓展遷移：將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾．向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生．
（1）濾液中一定含有的金屬化合物是
 
（填名稱）．
（2）寫出該過程中有氣體生成時(shí)一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是
 
，用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
，
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用的一種發(fā)生裝置是
 
，
（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是
 
（填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以用來
 
，
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從
 
（填“①”或“②”）端通入．
（5）按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如圖），其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí)：
（1）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但在離油罐一定距離內(nèi)仍要“嚴(yán)禁煙火”；
（2）液氧和氧氣的狀態(tài)不同，但具有相同的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前，我們國(guó)家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、
 
和
 
．
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電、
 
等（請(qǐng)舉1例）．
（3）在新能源汽車未普及時(shí)，右圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．以下對(duì)乙醇作汽車燃料的描述錯(cuò)
誤的是
 
．
A．原料來源豐富    B．是可再生能源    C．乙醇汽油燃燒完全沒有污染
（4）在催化劑作用下，乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，
并得到電能，請(qǐng)你完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)給下列物質(zhì)分類．①潔凈的空氣 ②液氮 ③糖水 ④氧化鐵 ⑤三氧化二磷 ⑥氯化鉀
屬于混合物是
 
；單質(zhì)的是
 
；化合物的是
 
；氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然水中含有許多雜質(zhì)，現(xiàn)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾，過濾時(shí)需要用到的玻璃儀器有
 
（填序號(hào)）．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒   ⑤量筒   ⑥燒杯  ⑦濾紙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往AgNO3和ZnSO4的溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，往濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出，則濾渣中一定存在的金屬是
 
，濾液中一定存在的溶質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案