水由液態(tài)變成氣態(tài)，由于（　　）
A、分子的大小改變
B、分子的質(zhì)量改變
C、分子不斷運動
D、分子間隔發(fā)生改變
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子間有間隔，物質(zhì)的三態(tài)變化可用分子間有間隔進行解釋，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔變大，分子的大小沒有變化．故選項錯誤．
B、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔變大，分子的質(zhì)量沒有變化．故選項錯誤．
C、不論是液態(tài)的水，還是水蒸氣，水分子都是不斷運動的．故選項錯誤．
D、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔變大，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組按照課本設(shè)計的實驗（甲）探究分子的性質(zhì)時，聞到了一股刺激性的氣味，于是對原裝置進行了改進．
請回答：
（1）實驗（乙）中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）興趣小組改進的實驗（乙），與實驗（甲）相比的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)分空氣、氮氣、氧氣三種氣體，最好的方法是（　�。�
A、帶火星的木條
B、燃著的木條
C、澄清的石灰水
D、燃著的硫磺

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科目：初中化學 來源： 題型：

要除掉下列各組混合物中的雜質(zhì)（括號內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）采用的方法錯誤的是（　　）
A．CO2（CO）  把氣體通過灼熱的三氧化二鐵
B  CO （CO2） 把氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
C．H2（水蒸氣） 把氣體通過濃硫酸
D．O2（CO） 把氣體點燃．
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出下列符號中“2”的意義．
（1）2Ca
 
；
（2）Mg2+
 
；
（3）2H2CO3
 
；
（4）
+2
C
O
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）氫元素
 
；         
（2）兩個氫原子
 
；
（3）兩個氫氣分子
 
； 
（4）氖氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學符號填空：
（1）正二價鎂元素
 

（2）2個氮原子
 

（3）硫酸根離子
 

（4）葡萄糖的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為保證能長時間潛航，在潛水艇里配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀；
②通電分解水：水
通電
氫氣+氧氣；
③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣．則：
（1）你認為最適合潛水艇里制氧氣的方法是
 
（填序號）；
（2）與其他兩種方法相比，寫出這種最適合的方法的一條優(yōu)點是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳和一氧化碳都具有的化學性質(zhì)是（　�。�
①常溫下都較穩(wěn)定：②都能在空氣中燃燒；③在反應(yīng)中都表現(xiàn)出氧化性；④在反應(yīng)中都表現(xiàn)出還原性．
A、②③④B、①②④
C、①②③D、①③④

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