【題目】根據(jù)下圖所示的驗證實驗進行分析，得出的結(jié)論不正確的是

A．黃銅比純銅

硬度大

B．蠟燭中含有氫、氧元素

C．呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高

D．分子在不斷地運動

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

A、黃銅片和銅片相互刻劃，銅片上能夠留下痕跡，說明黃銅的硬度大于銅的硬度，故選項實驗分析得出的結(jié)論正確；

B、使用干冷的燒杯只能證明蠟燭燃燒生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，蠟燭含有氫元素，該實驗不能證明蠟燭中含有氧元素，故選項實驗分析得出的結(jié)論錯誤；

C、向空氣和呼出氣體中分別滴加石灰水，滴入呼出氣體中的石灰水變渾濁，該實驗?zāi)茏C明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高，故選項實驗分析得出的結(jié)論正確；

D、一定時間后無色酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明分子是在不斷運動的，氨分子運動到酚酞溶液中去了，故選項實驗分析得出的結(jié)論正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明做了一個興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中（如下圖所示）。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關(guān)分析不正確的是 （資料：CO2能溶于水）

A. 一段時間后，蠟燭熄滅

B. 一段時間后，玻璃杯內(nèi)水面上升

C. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體壓強不再變化

D. 水面高度不再改變時，玻璃杯內(nèi)水面上方氣體只含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是_____（填字母序號）。

（2）古時，銅為國之重器。銅和鐵的使用先后順序是_____。

（3）利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu，由硫酸銅溶液置換所得），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖圖所示（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O

①過程 I 中，能否不用 O2？_____，理由是_____。

②過程Ⅱ中，物質(zhì) B 是_____，如何判斷物質(zhì) B 已經(jīng)足量_______； 反應(yīng)方程式：______； 分離操作的名稱是_____，所用玻璃儀器為：_____。

③過程 III 中，物質(zhì) D 是_____。

④A～E 中含銅、鋅兩種元素的有_____（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A～J有如下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件均略去。A、B物質(zhì)的組成元素相同，C、D、G是初中化學(xué)中常見的單質(zhì)，I是金屬。H的相對分子質(zhì)量為100，組成元素的原子個數(shù)比為3∶2，其中一種元素的質(zhì)量分數(shù)為28%。請回答下列問題：

(1)J的化學(xué)式為________；

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的炭粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的炭粉已全部消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：

（題設(shè)）①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；②濃硫酸能吸水；③2Cu+O22CuO。

（知識回顧）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的。

（提出猜想）

(1)小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2的混合氣體 D.只有CO2

你認為上述猜想中明顯不合理的有_____________(填字母代號)。

(2)小明認為容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體；小強認為容器中的氣體還可能是________。

（實驗探究1）小明為了驗證自己的猜想，按如圖所示裝置進行探究。

裝置B中NaOH溶液的作用是______________________。

（實驗探究2）小強為了驗證自己的猜想，將小明的實驗改動了一處，并去掉裝置E即可，小強的改動是___。

（反思交流）有同學(xué)認為，小強應(yīng)先通入容器中的氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

(1)實驗一中，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。觀察到的現(xiàn)象是______，成功驗證質(zhì)量守恒定律。

(2)實驗二中，反應(yīng)前后天平不平衡，用文字結(jié)合化學(xué)方程式解釋其原因______。

(3)實驗三中，稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量后，點燃鎂條，觀察到______，再稱量指針指在刻度盤中央，無法驗證質(zhì)量守恒定律。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是

A. 它們表示四種不同的元素

B. ①③④表示的元素都是非金屬元素

C. ②表示的元素在化合物中通常顯+2價

D. ①④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E 是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中 A 為單質(zhì)，B、C、D 都是氧化物，A、B 是 黑色固體，C 和 D 組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—” 表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))，據(jù)此完成下列各題。

(1) 寫出 A 的化學(xué)式:____________________________________。

(2) B 和 D 反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。

(3) 寫出 C→D 的化學(xué)方程式_________________________________________________。

(4) C→E 的反應(yīng)可以用于制汽水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

(5) 寫出物質(zhì) D 的一種用途:______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語可準確、規(guī)范的表示微觀拉子、物質(zhì)及其變化，是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。

（1）請將相應(yīng)的化學(xué)用語寫在下列空格:

①地殼中含量最多的金屬元素________②2個氮分子_____③碳酸鈉 ________ ；④三個亞鐵離子________⑤未來理想能源 ________________ 。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①水通電分解__________；②紅磷在空氣中燃燒___________；③過氧化氫和二氧化錳制氧氣_________；

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同步練習(xí)冊答案