【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

(1)下列銅制品中,利用金屬導熱性的是_____(填字母序號)。

(2)古時,銅為國之重器。銅和鐵的使用先后順序是_____。

(3)利用廢舊電池銅帽(含 Cu、Zn)制取海綿銅(Cu,由硫酸銅溶液置換所得),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖圖所示(反應條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O

①過程 I 中,能否不用 O2?_____,理由是_____。

②過程Ⅱ中,物質(zhì) B 是_____,如何判斷物質(zhì) B 已經(jīng)足量_______; 反應方程式:______; 分離操作的名稱是_____,所用玻璃儀器為:_____。

③過程 III 中,物質(zhì) D 是_____。

④A~E 中含銅、鋅兩種元素的有_____(填字母序號)。

【答案】C 銅、鐵 不能 銅和氧氣反應生成的氧化銅才會與稀硫酸反應 取固體C加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 過濾 燒杯、漏斗、玻璃棒 稀硫酸 A、C

【解析】

(1)利用銅的導熱性可以做成火鍋

(2)金屬的使用先后與金屬的活動性有關,銅和鐵的使用先后順序是銅、鐵;

(3)由題意可知,含Cu、Zn銅帽與稀硫酸和氧氣反應生成了硫酸銅和硫酸鋅的混合液A,根據(jù)實驗的目的,為了得到銅和硫酸鋅,應向A溶液加入過量的鋅,通過過濾得到了硫酸鋅溶液和銅鋅的固體混合物C,為了得到銅和硫酸鋅,應加入稀硫酸,所以

①過程 I 中不能不用 O2,理由是:銅和氧氣反應生成的氧化銅才會與稀硫酸反應;

②過程Ⅱ中,要置換出銅,還要得到硫酸鋅,所以物質(zhì)B是鋅,心可以與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,判斷物質(zhì)B已經(jīng)足量的方法是:取固體C加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,化學方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,分離操作可以將固體和液體分開,所以名稱是過濾,所用玻璃儀器為:燒杯、漏斗、玻璃棒;

③過程 III 中,物質(zhì)D可以將過量的鋅出去同時得到硫酸鋅,所以D是稀硫酸;

④根據(jù)分析A~E 中A中含有硫酸鋅和硫酸銅,C中含有銅單質(zhì)和鋅單質(zhì),所以含銅、鋅兩種元素的有A、C。

練習冊系列答案
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【題目】用化學用語表示:

(1) 2個氫分子________(2)碳酸鈉的陰離子為_________; (3)氖氣__________ (4)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5_________________。

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【題目】同學們?yōu)檠芯糠肿舆\動,做了如下三個實驗。

(1)實驗1:從微觀角度解釋品紅在熱水中擴散速度快,其原因是______

(2)實驗2:實驗現(xiàn)象是______,實驗結(jié)論是______

(3)實驗3:放置一段時間后,電子秤示數(shù)變化是______,從微觀角度解釋其原因是______。

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【題目】在元素周期表的指導下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識來分類學習物質(zhì)的性質(zhì),就使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。下圖所示是元素周期表的一部分。

(1)地殼中含量最多的金屬元素是____(寫元素符號),其相對原子質(zhì)量為____

(2)第二周期中氟元素的質(zhì)子數(shù)為____。

(3)第三周期中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為____

(4)當11號元素與17號元素組成化合物時,構(gòu)成此物質(zhì)的陽離子的符號為___

(5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是____(填序號,下同),元素的化學性質(zhì)相似的是_______,由A和D兩種元素組成的物質(zhì)的化學式為___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.

實驗:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.

(實驗記錄)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學方程式

取一只的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學方程式

表中,化學方程式________

(實驗結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣.

(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________

實驗:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.

同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.

(實驗記錄)

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾,向中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾

中水進入到中,中水的體積為

收集氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產(chǎn)生大量白煙

/

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進行操作

現(xiàn)象

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作________;現(xiàn)象________

(數(shù)據(jù)記錄)

實驗次序

中剩余水體積

(數(shù)據(jù)處理)已知,在上表數(shù)據(jù)中,第組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為________

(實驗反思)

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學變化”).

(2)導致第組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是________

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【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置

請回答下列問題:

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①________________________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置________(填字母序號),但是該裝置要改進的一點是____,反應的文字表達式為________。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是________________

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),而且要控制過氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是_________。寫出該反應的文字表達式_______________。

(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的文字表達式或符號表達式,并回答有關問題。

(1)實驗室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣:______,其中二氧化錳的作用是____

(2)加熱堿式碳酸銅固體:__________,固體的顏色由綠色變成為________

(3)加熱碳酸氫銨:___________,該反應屬于_____反應(填基本反應類型)

(4)鎂條在空氣中燃燒:_______,燃燒的鎂條應用________夾持置于石棉網(wǎng)上.

(5)盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜:_____,該白膜最方便的除去方法是先加入_____浸泡再用清水沖洗.

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【題目】根據(jù)下圖所示的驗證實驗進行分析,得出的結(jié)論不正確的是

A.黃銅比純銅

硬度大

B.蠟燭中含有氫、氧元素

C.呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣高

D.分子在不斷地運動

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量XY的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(已知XY在生成物中化合價均為+2價).則下列說法不正確的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:XY B. 相對原子的質(zhì)量:XY

C. 金屬活動性:YC D. 消耗硫酸的質(zhì)量:XY

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