【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>:

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

驗證二氧化碳能溶于水

探究甲烷含有氧元素

探究雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,生成五氧化二磷固體,沒有生成新的氣體,可用于測定空氣中氧氣的含量,不符合題意;

B、向水瓶內(nèi)倒入適量的水,會觀察到軟塑料瓶變癟了,能驗證二氧化碳能溶于水,不符合題意;

C、內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯只能證明CH4燃燒生成二氧化碳,干冷燒杯只能證明有水生成,均不能證明有氧元素存在,符合題意;

D、雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水反應(yīng)變渾濁的氣體,故雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣,不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息和氧原子、鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)圖示,回答下列問題。

(1)鋁的相對原子質(zhì)量是______;鋁屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)氧原子的核電荷數(shù)是______;在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)寫出13號元素的離子符號____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某粗鹽樣品中除含有不溶性固體雜質(zhì)外,可能還含有少量氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉,化學(xué)興趣小組在實驗室開展如下探究活動,請完成下列問題。

探究一:除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)。

(1)操作①中必須用到的一種儀器是_____________(填字母序號,下同);

A 研缽

B 量筒

C 燒杯

D 試管

(2)操作③的名稱是______________;該操作中玻璃棒的作用為_______________;

(3)操作④蒸發(fā)結(jié)晶中,用到的器材有:鐵架臺(鐵圈)、坩堝鉗、火柴、玻璃棒、石棉網(wǎng)、酒精燈、______________

(4)如果稱得粗鹽的質(zhì)量為5g,稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g,則下列分析正確的是_____________;

A 精鹽的產(chǎn)率一定為98.04%

B 精鹽的產(chǎn)率一定為102%

C 蒸發(fā)操作中可能有水分沒有蒸干

D 溶解操作中可能有粗鹽沒有溶解

探究二:除去精鹽中可溶性雜質(zhì)提取純凈氯化鈉固體(該探究中,微溶物不沉淀)

(1)甲試劑為氯化鋇溶液、乙試劑為碳酸鈉溶液,加入這兩種試劑順序_____________(不能”)顛倒;

(2)在白色濾渣中加入稀鹽酸,沉淀部分溶解,結(jié)合流程圖示推斷該精鹽中,NaCl,一定不含有____(化學(xué)式”,下同) ,可能含有______________;

(3)寫出加人試劑甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;

(4)加入適量試劑丙的目的是_______________;

(5)若實驗過程中不考慮損耗,最終得到的NaCl固體的質(zhì)盤將___________(大于、小于等于”)原精鹽中NaCl的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:

1)實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。確定發(fā)生裝置主要考慮_____。收集氣體取決于氣體的_____。

2)實驗室若用裝置A制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用裝置B制取氧氣,藥品選用高錳酸鉀則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。在試管口放一團棉花的作用是_____

3)若收集某氣體只能采用裝置E,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是_____。

4)檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱靜置,若觀察到_____,說明氣密性良好。

5)實驗反思:在加熱KClO3O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是_____。

6)焦作北鄰太行山盛產(chǎn)石灰石。已知碳酸鈣在高溫下可分解生成氧化鈣和二氧化碳。同學(xué)們從山上采集到一種石灰石(主要成分為碳酸鈣),他們?nèi)?/span>80g該樣品進行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下表:

反應(yīng)時間/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量/g

80

75

70

66

62

58

58

求石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知 A、B 為單質(zhì),F 是常被稱為清潔能源的一種化石燃料, D E 是組成元素相同的氣體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→” 示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),—”表示連線兩端物質(zhì)能反應(yīng),部 分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略);卮鹣铝袉栴}:

1A 物質(zhì)的化學(xué)式為__________F 主要成分的化學(xué)式為____________。

2B 的用途為_____________(寫出一種即可)。

3)寫出 D→E 的化學(xué)方程式________________。

4)寫出圖中屬于分解反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究:

(1)設(shè)計圖1所示實驗,請推測靠近三通管________(上口下口”)的火柴火焰先熄滅,理由是__________。

(2)小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點燃的蠟燭上(如圖甲),觀察發(fā)現(xiàn)A組實驗高處燭焰先熄滅,B組實驗低處燭焰先熄滅。

[提出問題]導(dǎo)致A組實驗高處燭焰先熄滅,B組實驗低處燭焰先熄滅的原因是什么?

[查閱資料]物質(zhì)燃燒釋放大量的熱,生成物受熱膨脹,密度降低向上運動。

[猜想與假設(shè)]

假設(shè)1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關(guān);

假設(shè)2:燭焰熄滅可能與_________濃度太低有關(guān);

假設(shè)3:燭焰熄滅可能與溫度有關(guān);

[設(shè)計實驗]

實驗一:6個盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上,點燃蠟燭,立即用小玻璃罩罩上(如圖乙)。分別記下各容器內(nèi)石灰水變渾獨所需的時間。多次重復(fù)實驗獲得數(shù)據(jù)如表。

容器編號

1

2

3

4

5

6

平均時間/

3.2

3.8

5.0

7.1

11.1

19.0

①說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________(”) ,導(dǎo)致A組實驗高處燭焰先熄滅。

②請寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式__________。

實驗二:3支溫度計分別掛在大玻璃罩內(nèi)不同位置(如圖丙),點燃蠟燭,一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計①示數(shù)明顯增大,溫度計②③示數(shù)增大不明顯。

①實驗二研究的問題是_______。

②結(jié)合本實驗的研究結(jié)果,對B組實驗現(xiàn)象做出簡要解釋:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

1)鈉元素_____;

2)氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物是_____;

32個鋁離子_____;

4)標(biāo)出氧化鐵中氧元素的化合價_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】走進超市,小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體,看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等,屬于____________(填“純凈物”或“混合物”)

(2)填充氣體的主要作用是____________

(3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是(回答兩點即可):①________________

(4)薯片暴露在空氣中一段時間后,會發(fā)現(xiàn)變軟了,說明空氣中含有____________

(5)若所充氣體是氮氣,則實驗室收集氮氣的方法是____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室中,裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如下圖)。你能解釋這是為什么嗎?如果用其中的生石灰做與水反應(yīng)的實驗,會感覺到明顯的放熱現(xiàn)象嗎______?

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