【題目】下列關(guān)于混合物提純的方法正確的是

A．除去CO2中CO—— 通入氧氣點燃

B．除去N2中的O2 ——通過灼熱銅網(wǎng)

C．除去生石灰中混有的少量碳酸鈣——將混合物溶于水后過濾

D．除去鐵粉中混有的少量銅——加入適量稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾

【答案】B

【解析】

試題分析：A中二氧化碳能夠滅火，無法點燃去掉一氧化碳；C中生石灰能夠和水發(fā)生反應(yīng)；D中鐵粉會和酸發(fā)生反應(yīng)。故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體，C、D是兩種無色氣體，E是紫黑色固體，G是黑色固體，試推斷：

（1）寫出B、D、E三種物質(zhì)的名稱：

B ，D ，E ；

（2）反應(yīng)①的文字表達式為 ，G在反應(yīng)①中起 作用；

（3）反應(yīng)②文字表達式為 ，產(chǎn)生氣體D、C的體積比為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于氧氣獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示）．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C E G

（2）實驗室用固體A制取氧氣的化學(xué)符號表達式

（3）生成物D的化學(xué)反應(yīng)符號表達式

（4）金屬B在氧氣中燃燒時瓶底預(yù)先放水的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象，下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是

A． V1mL水和V2mL酒精混合得到V3mL液體：V1+ V2= V3

B． 聞到遠(yuǎn)處花香——分子在不斷地運動

C． 水變?yōu)樗魵怏w積增大——分子間間隔增大

D． 氧化汞受熱分解——分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大，是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同

B．石墨用做電極，利用了它的化學(xué)性質(zhì)

C．用鉛筆芯的粉末可使鎖的開啟變得靈活

D．有人不慎跌入多年未開啟的菜窖時，不必采取防護措施，立即下洞救人

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)對環(huán)境的保護和改善起著重要作用，下列做法錯誤的是

A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后再排放

B．化石燃料燃燒會造成空氣污染，應(yīng)禁止使用

C．改進燃煤爐灶，促進燃料充分燃燒

D．使用汽油和柴油的汽車尾氣應(yīng)采用催化凈化裝置，將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是 （ ）

A．銅絲作導(dǎo)線——化學(xué)性質(zhì)

B．蠟燭能燃燒——物理性質(zhì)

C．冰川融化——物理變化

D．分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣——化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將50mL水與50mL酒精混合，所得液體體積小于100mL。對此現(xiàn)象的解釋最合理的是

A．分子是由原子構(gòu)成的 B．分子的質(zhì)量很小

C．分子的體積很小 D．分子間是有間隔的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①___ ___：②__ ____．

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用__________（填字母標(biāo)號，下同）做發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達式_ ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用__________裝置．

（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測量時氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）進入F中．

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同步練習(xí)冊答案