【題目】A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示,A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體,C、D是兩種無色氣體,E是紫黑色固體,G是黑色固體,試推斷:
(1)寫出B、D、E三種物質(zhì)的名稱:
B ,D ,E ;
(2)反應①的文字表達式為 ,G在反應①中起 作用;
(3)反應②文字表達式為 ,產(chǎn)生氣體D、C的體積比為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】.關于二氧化碳的自述中,你認為不符合事實的是
A.我能使澄清的石灰水變渾濁 B.我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C.我能幫助綠色植物進行光合作用 D.我不能與水發(fā)生反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將10g A和足量的B混合加熱,A與B發(fā)生化學反應,10gA完全反應后生8gC和4gD,則參加反應的A與B的質(zhì)量比是
A.1∶1 B.2∶1 C.4∶1 D.5∶1
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關問題:
(1) 用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達式為 ,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母序號),可以用D裝置收集氧氣的原因是 ,實驗過程中發(fā)現(xiàn)D中的水變紅了,可能原因是 ;
(2) 采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣,可選用的制取裝置是 (從A到F中選擇)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣驗滿方法
(3) 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。應該把上圖中哪個發(fā)生裝置如何改裝 .
(4) 實驗室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號),該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是 .
(5) 實驗室制取二氧化碳的文字或符號表達式為 ,制取二氧化碳實驗后,把固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。
① 對固液殘留物進行過濾,過濾時玻璃棒的作用是
② 取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是____________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能保持二氧化碳化學性質(zhì)的微粒是
A. 碳原子和氧原子 B. 碳原子和氧分子 C. 二氧化碳分子 D. 碳單質(zhì)和氧單質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列反應的符號表達式:并按要求填空。
(1)燃燒紅磷制造煙幕彈: 。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒: ,細鐵絲下端需縛一根火柴,目的是 。
(3)加熱堿式碳酸銅: ,試管口略向下傾斜的目的 。
(4)鎂條在空氣中燃燒: 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”。某化學課外實驗小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實驗來探究它的成分。
(已知無水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑,遇水會變藍色。銅綠即為堿式碳酸銅).
1.寫出下列實驗操作的正確方法:
檢查該裝置的氣密性___________________
將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時,試管口應 ____________加熱試管中的固體樣品應先 _____________________________
2.將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水,填寫實驗現(xiàn)象和結(jié)論:無水硫酸銅粉末變_______________,說明“銅綠”中含__________元素;澄清石灰水變_____________說明“銅綠”中含____________元素。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于混合物提純的方法正確的是
A.除去CO2中CO—— 通入氧氣點燃
B.除去N2中的O2 ——通過灼熱銅網(wǎng)
C.除去生石灰中混有的少量碳酸鈣——將混合物溶于水后過濾
D.除去鐵粉中混有的少量銅——加入適量稀鹽酸充分反應后過濾
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com