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28 |
x |
64 |
4.8g |
12 |
28 |
12 |
44 |
44 |
3.3g |
100 |
y |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
編號 | 試劑 | 保存方法 | 理由 |
A | 濃硫酸 | 保存在密閉的細口瓶中 | 濃硫酸易吸收空氣中的水分 |
B | 白磷 | 保存在水中 | 白磷在空氣中易自燃 |
C | 濃鹽酸 | 保存在密閉的細口瓶中 | 濃鹽酸易揮發(fā) |
D | 固體氫氧化鈉 | 保存在帶橡皮塞的細口瓶中 | 防止與空氣接氧化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、有水、氣體或沉淀生成的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) |
B、生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
C、能與酸反應(yīng)生成鹽水的氧化物一定是堿性氧化物 |
D、置換反應(yīng)中一定會發(fā)生元素化合價的改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、(1)(3)(2)(4) |
B、(2)(1)(3)(4) |
C、(2)(3)(4)(1) |
D、(3)(1)(2)(4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
選項 | 待提純的物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所選試劑 | 操作方法 |
A | KNO3 | NaCl | 水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
B | CO2 | CO | 氧氣 | 點燃 |
C | Cu | CuO | 稀鹽酸 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
D | CuSO4 | H2SO4 | 氫氧化鈉溶液 | 過濾 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江西省撫州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(9分)為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.
【提出假設(shè)】假設(shè)一:化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量相等;
假設(shè)二:化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量小于生成物的質(zhì)量;
假設(shè)三:________________________________________.
【實驗設(shè)計】
實驗Ⅰ:稱量鐵絲,在裝有氧氣的集氣瓶中點燃鐵絲,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量固體質(zhì)量.
實驗Ⅱ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量.?dāng)?shù)據(jù)見下表:
編 號 | 實驗Ⅰ | 實驗Ⅱ |
反應(yīng)前 | m1g | ag |
反應(yīng)后 | m2g(大于m1g) | ag |
【實驗結(jié)論】
甲同學(xué)結(jié)論為:由實驗Ⅰ可知假設(shè)2成立;
乙同學(xué)結(jié)論為:由實驗Ⅱ可知假設(shè)1成立。
【分析評價】
(1)你認(rèn)為________(填“甲”、“乙”)同學(xué)的結(jié)論正確.
(2)實驗Ⅰ反應(yīng)前的質(zhì)量是_________的質(zhì)量,增加的質(zhì)量是_________的質(zhì)量.
(3)這兩個實驗中,實驗_________正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.說明另一實驗設(shè)計的不恰當(dāng)之處__________________________.
(4)在比較反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量時,應(yīng)包括參加反應(yīng)或生成的__________的質(zhì)量,否則會得出錯誤結(jié)論.
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