A、B、C、D四種物質(zhì)。其中A、D是單質(zhì)。A能在氧氣中燃燒生成一種黑色固體。D能使帶火星的木條復(fù)燃。A與B反應(yīng)得到淺綠色溶液和最清潔燃料。B與C反應(yīng)的產(chǎn)物之一常用來腌漬蔬菜，以延長蔬菜的保質(zhì)期。C溶液能使無色酚酞試液變紅。

試回答：

(1)寫出D的化學(xué)式

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

A與B反應(yīng)：

B與C反應(yīng)：

(1)  02

    (2)  Fe + 2HCl＝FeCl2十H2↑

    (3)  NaOH十HCl＝NaCl+H20

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?河?xùn)|區(qū)二模）將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物    質(zhì) a b c d
反應(yīng)前質(zhì)量/g 6.4 3.2 4.0 O.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 1.6 7.2 0.5
下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?化州市一模）（1）空氣是人類賴以生存的自然資源．空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等，是一種
混合物
混合物
（填混合物、純凈物）．人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能
供給呼吸
供給呼吸
．
（2）有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C．將燃著的木炭伸入裝有A的集氣瓶中，木炭劇烈燃燒生成無色無味的D，倒入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．
由此可以推斷：
①A是
氧氣
氧氣
；B是
硫
硫
；C是
二氧化硫
二氧化硫
；D是
二氧化碳
二氧化碳
．（填寫物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）
②寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式：
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
硫+氧氣
點燃
二氧化硫
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉的容器內(nèi)，有A、B、C、D四種物質(zhì)．在電火花作用下充分反應(yīng)．測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
    A     B     C     D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 2 5 64 1
反應(yīng)后質(zhì)量/g 2 32 0 未知
反應(yīng)后D的質(zhì)量是
38
38
 g，A在反應(yīng)可能是
催化劑
催化劑
  （填反應(yīng)物、生成物或催化劑），該反應(yīng)的反應(yīng)類型為
B
B
 （從以下選項中選擇，填選項的字母代號）．
A．化合反應(yīng)   B．分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 2 24.5 2 1
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 16.9 0 2 待測

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
物   質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 9 2 22 1
反應(yīng)后質(zhì)量（g） a 2 6 21
（1）a的數(shù)值為
5
5
．
（2）這一反應(yīng)的基本類型是
化合
化合
反應(yīng)；由表中數(shù)據(jù)分析可知，B可能沒有參加該化學(xué)反應(yīng)，也可能是該反應(yīng)的
催化
催化
劑．
（3）已知堿式碳酸銅的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，可以把它看作由Cu（OH）2和CuCO3組成的物質(zhì)．試寫出Cu2（OH）2CO3和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（用一個方程式表示）
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
．

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