下列化學(xué)反應(yīng)及反映類型與如圖所示的微觀變化對(duì)應(yīng)正確的是( 。

 

A.

2CO+O22CO2  化合反應(yīng)

 

B.

2HI+Cl2═2HCl+I2   置換反應(yīng)

 

C.

2H2O2H2↑+O2↑   分解反應(yīng)

 

D.

2HCl+CuO═CuCl2+H2O   復(fù)分解反應(yīng)


考點(diǎn):

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定.

專題:

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.

分析:

由題意,題目中的微觀模擬圖,則可知此反應(yīng)為:?jiǎn)钨|(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物.故可推測(cè)答案.

解答:

解:

可知:此反應(yīng)的特點(diǎn)為:?jiǎn)钨|(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物.因此該反應(yīng)為置換反應(yīng),則:

A、2CO+O2\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}2CO2,此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故A錯(cuò)誤;

B、2HI+Cl2=2HCl+I2,此反應(yīng)符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的置換反應(yīng)特點(diǎn),故B正確;

C、2H2O2H2↑+O2↑,此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故C錯(cuò)誤;

D、2HCl+CuO═CuCl2+H2O,此反應(yīng)不符合“單質(zhì)+化合物→單質(zhì)+化合物”的特點(diǎn),故D錯(cuò)誤.

答案:B.

點(diǎn)評(píng):

本題主要考查了如何根據(jù)微觀示意圖來(lái)判斷反應(yīng)類型問(wèn)題.在讀圖過(guò)程中能將圖中干擾因素去除是解題的關(guān)鍵;

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

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目前,科學(xué)家提出一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

 

A.

燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能

 

B.

該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

 

C.

在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O2H2↑+O2

 

D.

燃料電池可以將H2、O2中的能量完全轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各組元素中,元素符號(hào)的第一字母相同的一組是( 。

 

A.

氯、碳、鈣、銅

B.

氫、汞、鐵、銀

C.

鈉、鎂、氧、氮

D.

錳、硫、鋅、鋇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


硒是人體必需的一種微量元素,嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾。阎脑有驍(shù)為34,質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79.下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中,不正確的是( 。

 

A.

核電荷數(shù)為79

B.

核外電子數(shù)為34

C.

質(zhì)子數(shù)為34

D.

中子數(shù)為45

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.

(1)下列各種水中,屬于純凈物的是 (填字母);

A.汽水    B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水

(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,因此人們常采用 的方法將硬水軟化;

(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是  

(4)自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列家庭裝潢材料的主要成分為有機(jī)物的是                             (  )

A.水泥磚            B.鋁合金           C.大理石          D.木工板

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,建設(shè)美好健康興化”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是

A.實(shí)行垃圾分類回收再利用            B.對(duì)污水進(jìn)行綜合治理

C.在汽車上安裝尾氣凈化裝置          D.鼓勵(lì)購(gòu)買轎車,限制公共交通的發(fā)展

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  。

A.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬

B.自來(lái)水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4

C.可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

D.因?yàn)樗泻幸恍╇s質(zhì),所以要盡量飲用蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案