水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是 (填字母);
A.汽水 B.礦泉水 C.蒸餾水 D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,因此人們常采用 的方法將硬水軟化;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是 .
(4)自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程:
(表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為 .
純凈物和混合物的判別;水的凈化;硬水與軟水;微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成; (2)硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子; (3)過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去; (4)氯氣和水反應(yīng)能生成次氯酸和鹽酸. |
解答: | 解:(1)汽水中含有水、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物;礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì),屬于混合物;蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物. 故填:C. (2)加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度. 故填:加熱煮沸. (3)其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是過(guò)濾,通過(guò)過(guò)濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去. 故填:過(guò)濾. (4)水和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O+Cl2═HClO+HCl,氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后都是+1,氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后都是﹣2,氯元素的化合價(jià)在反應(yīng)前是0,反應(yīng)后變成了+1和﹣1,因此該反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是氯元素. 故填:氯元素. |
點(diǎn)評(píng): | 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識(shí),為生產(chǎn)、生活服務(wù). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蜂蜜含糖類(lèi)、氨基酸(蛋白質(zhì)片段)以及豐富的維生素、礦物質(zhì)等。下列說(shuō)法科學(xué)的是
A.糖類(lèi)物質(zhì)和蛋白類(lèi)的組成元素都含有C、H、O、N
B.人體可以合成各種氨基酸,進(jìn)而構(gòu)建為蛋白質(zhì)
C.蜂蜜中含有人體必需的微量元素鉀、鈣、鈉、鎂、錳、鐵、銅
D.維生素C通常還廣泛存在于有花菜、青辣椒、橙子、葡萄汁等蔬菜、水果中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出符合題目要求的化學(xué)用語(yǔ).
(1)硫元素的最高價(jià)氧化物是SO3,那么氯元素的最高價(jià)氧化物的化學(xué)式是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原Fe2O3制鐵粉的過(guò)程中常常會(huì)生成一種黑色晶體,該晶體有磁性,是鐵的氧化物,鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21:8,該晶體的化學(xué)式是 .
(3)酸雨是指pH<5.6的降水,但普通降水的pH也小于7,用化學(xué)方程式表示普通降水pH<7的原因 .
(4)碳銨是最常用的氮肥之一,遇堿性物質(zhì)會(huì)降低肥效,請(qǐng)寫(xiě)出碳銨與過(guò)量NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“鳳凰”號(hào)火星探測(cè)器測(cè)得火星北極的土壤呈弱堿性,如果火星具備作物生長(zhǎng)的條件,下列作物較適宜在火星北極種植的是( 。
植物 | 大豆 | 棉花 | 茶樹(shù) | 松樹(shù) |
pH | 6.5﹣7.5 | 6.0﹣6.8 | 5.0﹣5.5 | 5.0﹣6.0 |
| A. | 大豆 | B. | 棉花 | C. | 茶樹(shù) | D. | 松樹(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)及反映類(lèi)型與如圖所示的微觀變化對(duì)應(yīng)正確的是( 。
| A. | 2CO+O22CO2 化合反應(yīng) |
| B. | 2HI+Cl2═2HCl+I2 置換反應(yīng) |
| C. | 2H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) |
| D. | 2HCl+CuO═CuCl2+H2O 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
霧霾是今年“兩會(huì)”點(diǎn)擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說(shuō)法中不正確的是 ( 。
A.鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器能有效減小霧霾 B.化學(xué)在霧霾監(jiān)測(cè)和治理中起重要作用
C.大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾 D.霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)生產(chǎn)合成氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是X+H2OCO+3H2,其中x為 ( 。
A.CH4 B.H2CO3 C.CO2 D.CH4O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年中國(guó)——興化千垛菜花旅游節(jié)于4月3日至5月3日進(jìn)行,游客們置身于一望無(wú)際的菜花間,聞到醉人的菜花香,有心曠神怡之感、美不勝收之慨。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明
A. 分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 B. 分子可以分成原子
C. 分子在不斷運(yùn)動(dòng) D. 分子之間有空隙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 20 | m | 16 | 14 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 4 | 6 | 60 | 50 |
下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.m的數(shù)值為64
B.若W為水,則X或Y必定為酸或堿
C.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1:4
D.若X為化合物,Y為單質(zhì),則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)
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