(8分)已知A、B分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的A中不斷滴加B,并測定所得溶液的pH值,如下圖所示。

(1)A是           ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請同學(xué)們不測定溶液的pH值,用其它方法對三種溶液進(jìn)行探究。
小聰和小明分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
小聰向所取溶液中加入               溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成。
結(jié)論:是a處溶液。
小明向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到                     。
結(jié)論:是b處或c處溶液。
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小明又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
為c處溶液,并推知溶液中的離子有                           (填寫離子符號)
 剩余一種為b處溶液,其中含有的溶質(zhì)的化學(xué)式是           。
通過實(shí)驗(yàn),同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分。
(每空1分,共8分) (1)氫氧化鈉(NaOH)    化學(xué)方程式略    
(2) 硫酸銅 、 無色  、 取少量該溶液,向其中滴加紫色石蕊試液 、溶液變紅、     H+ Na+ Cl- 、 NaCl(其他合理答案同樣給分)
(1)由溶液的酸堿度與酸堿性之間的關(guān)系分析判斷A溶液和B溶液;
(2)小聰:由題意可知,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,是可溶性的銅鹽與氫氧化鈉反應(yīng)生成的,由此可以推出原溶液中有剩余的氫氧化鈉;
小明:根據(jù)結(jié)論,由b處或c處的溶液的pH可知溶液的酸堿性,由酚酞在酸堿性的溶液中的變色分析.由溶液加入石蕊變成紅色可知,溶液呈酸性,加入的酸是過量的,能把氫氧化鈉全部反應(yīng)掉,而且還有剩余,根據(jù)溶液中的溶質(zhì)分析解離的離子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某校化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進(jìn)行了探究。

請回答:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________________。
(2)B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________
_______________________________________。
(3)4分鐘后觀察:C處鐵絲依然光亮,D處鐵絲表面灰暗,E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與______________________有關(guān)。
(4)D、E處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器(盛放鎂條的隔板有小孔)組成一套實(shí)驗(yàn)裝置(每種儀器只允許用一次)。請回答下列問題:

⑴假設(shè)氣流方向由左向右,則各儀器的接口連接的先后順序?yàn)閍→          →b→c→f→e→d(填寫字母)。
⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是     ,作用是 。
⑶連好儀器后,要進(jìn)行的操作步驟有以下幾步:
① 待儀器B中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí),測量量筒C中水的體積(假設(shè)將測定的體積換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下為VmL);
② 擦掉鎂條表面的氧化膜,將其置于天平上稱量(假設(shè)其質(zhì)量為mg),并將其投入試管B 中;
③ 檢查各裝置的氣密性;
④ 旋開儀器A上分液漏斗的活塞,當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)再關(guān)閉活塞。
上述幾步操作的先后順序是     。(2分)
⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積,這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)(填偏高、偏低和無影響)     
⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)(填偏高、偏低和無影響)     。
⑹甲、乙、丙三位同學(xué)用下圖裝置來測定一定質(zhì)量的鎂完全反應(yīng)后生成氫氣的體積:

實(shí)驗(yàn)步驟如下:
① 檢查裝置的氣密性;      
② 向試管B中加入鎂條;
③ 準(zhǔn)確操作,記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的量氣管,D為可上下移動的水準(zhǔn)管);
④ 由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
⑤ B中不在有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,準(zhǔn)確操作,記錄C中液面刻度,計(jì)算得到氣體的體積為Vml
Ⅰ、甲同學(xué)檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從D管注水,C、D兩管液面形成高度差,做好標(biāo)記,一段時(shí)間后,兩邊高度差     (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確,記錄C中液面刻度時(shí),除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外,還應(yīng)     
Ⅱ、甲同學(xué)認(rèn)為鎂帶在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)打磨,目的是      ;
Ⅲ、通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量,如果實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn):     ;理由是     。
Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學(xué)所用實(shí)驗(yàn)裝置,在步驟⑤讀數(shù)時(shí)所處的穩(wěn)定狀態(tài)圖,則將會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響是(假設(shè)其余步驟完善且操作準(zhǔn)確無誤):乙     ,丙     (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某實(shí)驗(yàn)小組探究火鍋煙氣中CO2、CO分別對人體血液供氧能力的影響。設(shè)計(jì)裝置如圖所示(試管中均為稀釋的新鮮雞血):

實(shí)驗(yàn)記錄:
操作步驟
現(xiàn)象
I.
分別向試管①、②、③中通入氧氣
雞血顏色為鮮紅色
II.
向試管①中通入氣體A;
停止通入A,向試管①中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)樘壹t色
雞血顏色不變
III.
向試管③中通入氣體B;
停止通入B,向試管③中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)榘导t色
雞血顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色
(1)向試管①中通入氣體時(shí),氣體從導(dǎo)管口(填裝置圖中的序號)          處通入。
(2)試管②的作用是          。
(3)氣體A為          。判斷的依據(jù)是          。
(4)從安全和環(huán)保的角度來看,本實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的地方是          。
(5)通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論,火鍋煙氣中對人體血液供氧量有影響的是(填具體物質(zhì))          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論不合理的是(    )
A.取少量溶液樣品,滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
B.取一定量溶液樣品,滴入稀鹽酸,立即有大量氣體產(chǎn)生
C.取一定量溶液樣品,滴入適量的澄清石灰水,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液,溶液變紅,證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉
D.向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾,可除去樣品中的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖裝置可以完成多個實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)。

⑴ 若滴管甲中吸有濃氨水,滴管乙中吸有無色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察到無色酚酞溶液變紅,主要說明分子具有的什么性質(zhì)。
                                                                
⑵ 若滴管甲中吸有水,滴管乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。依次將甲、乙中的液體滴入燒杯①、②中,可觀察的現(xiàn)象是什么?
⑶ 若滴管甲中的液體是水,且擠出后觀察出氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀,則燒杯中的固體可能是什么物質(zhì)?                        ;若該現(xiàn)象是由發(fā)生化合反應(yīng)而引起的,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種重要方法,下面某校化學(xué)興趣小組同學(xué)的探究過程.
[發(fā)現(xiàn)問題] 加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍(lán)色溶液。
[查閱資料] ① 某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強(qiáng)氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應(yīng),生成水而不生成氫氣,同時(shí)生成二氧化硫和銅鹽。
② 硫酸銅溶液呈酸性。
[知識回顧] 銅、銀    (填能或不能)與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。
[分析討論]
(1)對于生成的藍(lán)色溶液,小東認(rèn)為可能是Cu(NO3)2溶液,小楠認(rèn)為不可能是Cu(NO3)2溶液,而應(yīng)該是硫酸銅溶液,小楠的理由是                。
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學(xué)方程式                  。
(3)小東根據(jù)化學(xué)方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認(rèn)為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎       。
[提出問題]上述藍(lán)色溶液中有無硫酸剩余?
[討論交流]
①小坤認(rèn)為可向藍(lán)色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是              。
②小東同學(xué)認(rèn)為可以直接用石蕊試液來進(jìn)行檢驗(yàn)。小田認(rèn)為不對,她的理由是          。
[反思評價(jià)]同學(xué)們又發(fā)現(xiàn):將足量的銅和一定量的濃硫酸置于容器中加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,會逐漸變慢,最后停止,其中可能的原因是            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊。
【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:固體為碳酸鈉
猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________。
【查閱資料】 Na2CO3溶液pH>7,BaCl2溶液pH=7,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,三支試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是________;B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)________。
(2)同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的,原因是________。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為進(jìn)一步確定固體的成分,請寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案________。
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是________。
(2)在溶解固體時(shí)放出了一定的熱量,依據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉,為驗(yàn)證該同學(xué)的結(jié)論是否正確,還應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由Ca(NO3)2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成.為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請你回答:
由實(shí)驗(yàn)l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是(1)______________,理由是(2)____________
同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)l所得混合物過濾后,對所得濾液成分進(jìn)行了分析,請你與小組同學(xué)共同完成以下探究
<提出問題>濾液中的成分是什么?
<猜想與假設(shè)>小松同學(xué):含有Ca(NO3)2 NaNO3
小北同學(xué)含有KCl、Na2CO3、NaNO3
<表達(dá)與交流>結(jié)合對濾液成分的探究.同學(xué)們經(jīng)過討論確定了(3)________________同學(xué)猜想正確.理由是(4)________________:為了驗(yàn)證該同學(xué)的猜想,同學(xué)們向?yàn)V液中滴加適量的稀鹽酸.沒有觀察到明顯現(xiàn)象.從而否定了該同學(xué)的猜想.你認(rèn)為濾液的成分可能為(5)________________________由此提示我們在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)應(yīng)注意的問題是(6)________________________

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