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【題目】用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是（　�。�

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗證CO2性質D. 監(jiān)控氣體流速

【答案】B

【解析】

A、酸性干燥劑，如濃硫酸（還有硅膠、五氧化二磷等）；它能夠干燥酸性或中性的氣體，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等氣體；

B、根據氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，進行選擇收集裝置，氧氣的入口端；

C、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅；

D、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

A、酸性干燥劑可以干燥酸性氣體CO2，故本選項不符合題意；

B、因氧氣不易溶于水，且密度小于水的密度，若用排水氣法收集氧氣，瓶內先裝滿水，氧氣應該“短進長出”，故本選項符合題意；

C、二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊試液變紅，所以該實驗驗證了CO2與H2O反應生成H2CO3，故本選項不符合題意；

D、氧氣不易溶于水，進入水中會迅速溢出，所以通過氣泡冒出的速度不同，來監(jiān)控氣體流速，故本選項不符合題意；

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5。下列對這兩種現象解釋合理的是（ ）

①甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出

A.①③B.②④C.①②③④D.①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ）

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水：吸 收放出的熱量

量筒中的水：通過水 的體積變化得出 O2 的體積

集氣瓶中的水：冷 卻濺落熔融物，防 止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：水 先將集氣瓶內的空 氣排凈

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應制取，觀察不到氣泡產生時，發(fā)現固體還有剩余，化學興趣小組的同學對此進行探究（雜質不溶于水且不與酸反應）。

（提出問題）不再產生氣泡的原因是什么？

（猜想假設）猜想一：鹽酸已經完全反應

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質附著在大理石表面，阻礙反應繼續(xù)進行

（實驗探究一）反應后溶液中是否有鹽酸。

實驗步驟

現象

結論

取上述反應后的清液，測溶液pH

測得溶液

說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結論。

（質疑）有同學認為此結論不夠嚴謹，還應考慮生成物對溶液酸堿性強弱的影響。

（補充實驗）

①取干凈的燒杯，另配制_____溶液，測得溶液。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入，發(fā)現溶液變?yōu)?/span>_____色。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入至飽和，測得溶液。

以上三個補充實驗中，能對質疑作出合理解釋的是_____（填實驗編號），由此可知，探究一種生成物不會使溶液的_____，猜想一不成立，反應后的溶液中有鹽酸。

（實驗探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

實驗步驟

現象

結論

先振蕩反應容器，使剩余固體和液體充分接觸

仍無氣泡產生

結論：假設_____不成立。

再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸

又有氣泡產生，到不再產生氣泡時，仍有固體剩余

綜合探究實驗一與探究實驗二，可得出影響反應能否進行的因素之一是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煙頭掉落、爐火忘關……，稍不注意就可能引發(fā)火災。如圖是某型號的干粉滅火器的結構示意圖。

（1）干粉滅火器使用時，拔下保險銷，用于握緊壓把，通過連桿把高壓氣體容器打開。“壓把”屬于_____杠桿。

（2）打開高壓氣體容器后，氣體充滿整個筒體，粉末狀的滅火劑就會噴射出來，此時噴管受到一股反沖力，這是由于_____。

（3）某種于粉滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉。當干粉滅火劑噴射到燃燒區(qū)，即能滅火。已知：碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。請結合燃燒的條件，簡述該干粉滅火器滅火的原理。_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁元素與人類關系密切．

（1）鋁是地殼中含量最高的_____元素．

（2）元素周 期 表中 鋁 元素 的 信 息如圖所示，其原子的核外電子數為_____．

（3）鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3屬于_____（填字母序號）．

A 單質 B 氧化物 C 堿 D 鹽

（4）工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學方程式為2Al2O34Al+3O2↑，該反應屬于基本反應類型中的_____反應．

（5）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和_____性．

（6）藥品“氫氧化鋁[Al（OH）3]”片劑能與胃酸（主要成分為鹽酸）發(fā)生中和反應，治療胃酸過多癥，該反應的化學方程式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，通過實驗驗證、探究它們的化學性質．

（查閱資料）

①Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

②2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O

③Ca（HCO3）2 易溶于水．

④CaCl2 溶液分別與 NaHCO3、Na2CO3 溶液等體積混合現象（表中的百分數為溶液中溶質的質量分數）：

NaHCO3

Na2CO3

0.1%

1%

5%

0.1%

CaCl2

0.1%

無明顯現象

有渾濁

有渾濁

有渾濁

1%

無明顯現象

有渾濁

有渾濁，有微小氣泡

有沉淀

5%

無明顯現象

有渾濁

有沉淀，有大量氣泡

有沉淀

（進行實驗）

序號

實驗裝置

主要實驗步驟

實驗現象

實驗 1

向2支試管中分別加入少 量Na2CO3 和

NaHCO3 溶液，再分別滴加鹽酸

2 支試管中均有氣泡產生

實驗 2

向Ⅱ中加入試劑a，向Ⅰ中 加入少量Na2CO3或 NaHCO3 固體，分別加熱一段時間

Na2CO3 受熱時Ⅱ中無明 顯現象

NaHCO3 受熱時Ⅱ中出現渾濁

實驗 3

向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液，再滴加 5%的 CaCl2 溶 液

Ⅰ中出現渾濁，有氣泡產 生Ⅱ中出現渾濁

（解釋與結論）

（1）實驗1中，NaHCO3與鹽酸反應的化學方程式為_____．

（2）實驗2中，試劑a為_____．

（3）實驗3中，NaHCO3 與 CaCl2 反應的化學方程式為：2NaHCO3+CaCl2═_____+_____+_____+H2O

（反思與評價）

（1）實驗 2 中，加熱 NaHCO3后，試管Ⅰ中殘留固體成分可能為_____（寫出所有可能）．

（2）資料④中，NaHCO3溶液與 CaCl2 溶液混合的現象中，有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡，原因可能是_____．

（3）用2種不同的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3 固體，實驗方案分別為：

①_____．

②_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要。下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____ 種。

（2）鐵原子核外電子數為_____。

（3）氟原子在化學反應中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成_____(填“陽”或“陰”)離子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請你回答下列問題：

（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，如圖1中表示節(jié)水標志的是_____（填字母）；

（2）自然界中的淡水需要凈化才能成為我們使用的自來水，凈化過程中可以通過_____操作去除水中的不溶物；利用活性炭，不僅可以除去水中的不溶性雜質，還可以_____；

（3）水的硬度過大會影響生產和生活，生活中我們可以利用_____來鑒別硬水和軟水，然后利用_____的方法來降低水的硬度；

（4）愛護水資源從我做起，下列做法不可行的是_____（填序號）

A洗臉、刷牙時隨手關閉水龍頭 B用洗過衣服的水沖馬桶

C用洗衣機洗一件襯衫 D使用節(jié)水型馬桶

（5）圖2是電解水的實驗裝置圖，請你回答：試管A中收集到的氣體是_____，若該氣體的體積為8mL，則試管B中收集到的氣體體積為_____mL，該反應的文字表達式為_____。

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