【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認(rèn)真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____ 種。

（2）鐵原子核外電子數(shù)為_____。

（3）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成_____(填“陽”或“陰”)離子。

【答案】3 26 得到 陰

【解析】

解：（1）上述三種元素中為非金屬元素的有：碘元素、氟元素和硒元素；

（2）從圖中可以知道鐵原子為26號元素，所以根據(jù)原子的核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，可以知道鐵原子的核外電子數(shù)為26；

（3）硒原子得到電子使質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，而電子帶負(fù)電，所以使硒原子帶上了兩個單位的負(fù)電荷，形成陰離子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課堂上，老師和同學(xué)們探究了二氧化碳的性質(zhì)。請回答問題。

（學(xué)習(xí)情景）打開汽水瓶蓋時，有氣泡冒出。同學(xué)們將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁（如圖），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，實驗后，老師要求同學(xué)們將試管中的渾濁物再次變得澄清，你認(rèn)為可采用的方法是____________________。

（提出問題一）汽水中為什么會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢？

（作出猜想）汽水中溶有二氧化碳，二氧化碳能溶于水。

（進(jìn)行實驗）向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________________，得出二氧化碳能溶于水的潔論。

（提出問題二）二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

（作出猜想）二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成其它物質(zhì)。

（實驗方案）取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，完成下列實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象及化學(xué)方程式

實驗結(jié)論

步驟一：將第一朵紙花噴上稀醋酸

現(xiàn)象：紫色紙花變紅

結(jié)論：二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)�；瘜W(xué)方程式______________。

步驟二：將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。

現(xiàn)象：紫色紙花沒有變紅

步驟三：將第三朵紙花噴

上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中

現(xiàn)象： _________

步驟四：將步驟三集氣瓶

中的紙花取出，用吹風(fēng)機(jī)烘干

現(xiàn)象： _________

結(jié)論： ________

（實驗總結(jié)）汽水為混合物，至少含有以下三種物質(zhì)：______。（用化學(xué)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的____________________；

（2）B實驗中的錯誤是___________________________________；

（3） C實驗中的錯誤是______________________________，稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用__________(填字母標(biāo)號)做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，導(dǎo)管要接近集氣瓶底部的原因_______如果用該法收集氧氣，應(yīng)如何驗滿？________。若用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紫紅色，其原因是：________。收集完氧氣后，應(yīng)注意的事項是___________，其理由是___________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：________

（3）上述裝置中的_____和______組合后，也可用過氧化氫溶液制取并收集氧氣。

（4）如果用F裝置收集干燥的氧氣，氧氣應(yīng)從_______(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

（5）如果F裝置內(nèi)裝滿水，用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______(填 “a”或“b”)進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：

I．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱

II．將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．

①II中x的值為_____．

②若要證明CuO能作為KClO3分解的催化劑，則還要證明在化學(xué)反應(yīng)前后CuO的____和_______都不改變．

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：


雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

①若用上述裝置測生成氧氣的體積，則用圖___（填“a”“b”或“c”）

②實驗結(jié)論：在相同條件下，______________，雙氧水分解得快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】五水硫酸銅（化學(xué)式：CuSO4·5H2O）也被稱作硫酸銅晶體，在電鍍、印染、顏料、農(nóng)藥、醫(yī)藥等方面有廣泛應(yīng)用。

（1）游泳池中的水常顯藍(lán)色，是因為向其中灑入了一些硫酸銅晶體，其目的是_____。

（2）農(nóng)藥波爾多液的化學(xué)制備原理是硫酸銅與熟石灰發(fā)生反應(yīng)，生成的堿式硫酸銅，具有很強(qiáng)的殺菌能力。Ca(OH)+2CuSO=X+Cu(OH)SO4↓，請寫出X的化學(xué)式_____。

（3）依據(jù)下表中硫酸銅的溶解度數(shù)據(jù)，若要從溶液中得到硫酸銅晶體較好的方法是_____。

（4）硫酸銅晶體在加熱時會逐步失去結(jié)晶水直至完全失去結(jié)晶水變成白色無水物。請根據(jù)所給圖像，寫出從45℃到110℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

硫酸銅在不同溫度下的溶解度

溫度

0

10

20

30

40

50

溶解度S/g

14.3

17.4

20.7

25.0

28.5

33.3

溫度℃

60

70

80

90

100

溶解度S/g

40.0

47.1

55

64.2

75.4

（5）由黃銅礦（CuFeS2）制取硫酸銅晶體有以下兩種方法：

傳統(tǒng)法：①焙燒 ②稀硫酸酸浸 ③除雜 ④結(jié)晶 ⑤甩干

改進(jìn)法：①濃硫酸酸浸 ②水溶 ③除雜 ④結(jié)晶 ⑤甩干

（問題1）兩種工藝中除雜時都要適當(dāng)調(diào)高pH值以更好地除去其中的鐵元素，下列加入的物質(zhì)能達(dá)到此目的的是_____。

A Cu B CuO C NaOH D Cu(OH)2

（問題2）水溶時，加入的水量不宜太多。一是為了考慮節(jié)約原料，二是為了_____。

（問題3）除雜后過濾出濾液時，要趁熱過濾的原因是_____。

（問題4）最后一步干燥時，選擇甩干而不選擇常用的烘干，理由是_____。

（問題5）改進(jìn)法與傳統(tǒng)法相比，你認(rèn)為最大的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有____（填一種）。反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________；

（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________；其基本反應(yīng)類型為_______________。

（3）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 ,反應(yīng)的符號表達(dá)式為：_______________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請改正：_____________。制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先______________，再添加藥品；要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置_________，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是____________。

（4）某同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是___________。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是_________。

（5）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的_____（填裝置序號），理由是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：

（1）結(jié)合如圖所提供裝置完成下列表格。

反應(yīng)物填寫內(nèi)容

反應(yīng)的文字表達(dá)式

氣體制取裝置組合(填序號)

過氧化氫(二氧化錳)

過氧化氫水＋氧氣

____________________

高錳酸鉀

___________________________

______________________

氯酸鉀(二氧化錳)

___________________________

___________________

（2）請結(jié)合如圖回答問題：

①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲__________；乙____________；

②用過氧化氫制氧氣的裝置與其它兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點是_____(寫出1條)；

③若用如圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從___________ (填“a”或“b”)端進(jìn)入集氣瓶。

（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.9

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到______為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。

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同步練習(xí)冊答案