【題目】現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

(1)求混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________；

(2)求恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________；(保留一位小數(shù))

【答案】 27% 11.0%

【解析】設(shè)混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。

2NaOH + CuCl2 ===2NaCl+ Cu(OH)2↓

135 98

50g×x 9.8g

=，解得x=27%

(2)根據(jù)圖像可知，與稀鹽酸反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為40g，設(shè)稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為y。

NaOH + HCl == NaCl + H2O

40 58.5

40g×10% y

=，解得y=5.85g

設(shè)氫氧化鈉與氯化銅反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為z。

2NaOH + CuCl2 ===2NaCl+ Cu(OH)2↓

117 98

z 9.8g

=，解得z=11.7g

設(shè)生成9.8g氫氧化銅沉淀，反應(yīng)掉氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為w

2NaOH + CuCl2 ===2NaCl+ Cu(OH)2↓

80 98

w×10% 9.8g

=，解得w=80g

恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量為：5.85g+11.7g=17.55g

恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的質(zhì)量為：50g+40g+80g-9.8g=160.2g

恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=11.0%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要金屬材料, 他們具有很多優(yōu)良的性能, 如熔點(diǎn)高, 密度小, 可塑性好等。以鈦鐵礦 ( 主要成分為 FeTiO3 , 同時(shí)含有少量的 Fe2 O3 、FeO等) 為原料制 TiO2 , 再由 TiO2 制金屬 Ti 的工藝流程如下:

【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

(1)操作 2 的名稱是_________ 。

(2)工藝流程中, 水解屬于________ 變化。

(3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中, 用金屬鎂和 TiCl4 反應(yīng)的方法制備 Ti, 氬氣的作用是__________ 。

(4)TiO2 可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng), 生成TiCl4和一氧化碳， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________ 。

(5)寫(xiě)出鈦合金的一種用途_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，下列�?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部不合理的是

A．分離H2O2和MnO2制O2后的固液混合物 B．除去CO中的CO2氣體

C．區(qū)分NaCl、NH4NO3、NaOH三種固體 D．探究可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)擁有豐富的海洋資源，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的產(chǎn)品。

（1）海水曬鹽是利用了_____的方法使食鹽晶體析出，得到粗鹽。

（2）某制堿工廠以粗鹽為原料制純堿，部分工藝流程如下：

①流程I中為了除去雜質(zhì)，依次加入過(guò)量BaCl2溶液、NaOH溶液和Na2CO3溶液，下列說(shuō)法正確的是_____（填字母編號(hào)）；

A．加入三種溶液的順序不能調(diào)整

B．加入三種溶液可將粗鹽水中的SO4、Mg2+、Ca2+轉(zhuǎn)化為沉淀

C．按流程I所加溶液的順序除雜，過(guò)濾后得到四種沉淀

②在流程I中，加入氫氧化鈉溶液時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

③流程I中Na2CO3溶液的作用是_____；

④寫(xiě)出流程Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）將已配制好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氧化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，需要再加入NaCl的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下，據(jù)圖回答：

(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3，二者加入的順序能否顛倒？______(填“能或否”)，為什么___________________。

(2)過(guò)濾I得到的沉淀成分有：______________和______________(填化學(xué)式)

(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品，即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨，那么，氨氣在制堿過(guò)程中的作用_______________________。

(4)流程Ⅱ發(fā)生的反應(yīng)方程式為：___________________________

(5)20℃時(shí)，向100g水中加入11.7g氯化鈉和15.8g碳酸氫銨，充分反應(yīng)后，理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為_______g 。(20℃時(shí)碳酸氫鈉的溶解度為9.7g，氯化銨的溶解度為37.2g)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問(wèn)題。

生活中你是否遇到過(guò)這樣的事情：你將蘋(píng)果去皮、切塊兒，等待媽媽下班回來(lái)�？墒且欢螘r(shí)間后，蘋(píng)果塊兒表面會(huì)生成一種褐色的物質(zhì)，口感也不那么脆了......變化其實(shí)來(lái)自于蘋(píng)果中存在的一種原本無(wú)色的多酚類的物質(zhì)。這類物質(zhì)能跟氧氣結(jié)合，產(chǎn)生一些有色物質(zhì)，這就是褐變過(guò)程。

防止蘋(píng)果發(fā)生褐變過(guò)程的方法有很多。

碳酸氫鈉是一種安全、價(jià)格低廉的化學(xué)物質(zhì)，能夠直接抑制水果病原真菌的生長(zhǎng)，常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無(wú)蟲(chóng)害無(wú)傷的蘋(píng)果果實(shí)，消毒、清洗后切成12片，每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進(jìn)行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋(píng)果切片。5分鐘后將蘋(píng)果切片撈出、甩干,將12片蘋(píng)果裝在一個(gè)塑料保鮮盒中，置于4℃貯藏觀察。

1

2

3

4

5

6

碳酸氫鈉溶液的溶度g/L

0

0.5

2.0

5.0

10.0

15.0

pH

7.01

8.00

8.12

8.20

8.25

8.33

在貯藏3天后，取樣測(cè)定其褐變度和硬度變化，記錄的數(shù)據(jù)如下圖1。

（注：褐變度表示蘋(píng)果褐變的程度，數(shù)值越大褐變程度越高；硬度表示蘋(píng)果的酥脆程度，數(shù)值越大說(shuō)明越酥脆）

抗壞血酸（即維生素C）是一種抗氧化劑，也可以有效抑制蘋(píng)果切分后褐變和變軟�？箟难嵩谒嵝原h(huán)境下穩(wěn)定，但是很難發(fā)揮抗氧化作用，在弱堿性環(huán)境下可以發(fā)揮很強(qiáng)的抗氧化作用。而蘋(píng)果果實(shí)的pH一般在3.0～3.8。

取三組蘋(píng)果切片，分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對(duì)照液（蒸餾水）處理，4℃貯存并觀察，記錄數(shù)據(jù)如下圖2：

依據(jù)文章回答下列問(wèn)題。

（1）蘋(píng)果褐變的過(guò)程屬于____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）碳酸氫鈉的俗稱是_____（填序號(hào)）。

A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉

（3）由圖1可知,用____ ｇ／Ｌ碳酸氫鈉溶液處理對(duì)鮮切蘋(píng)果的褐變、變軟抑制的效果更好。

（4）由實(shí)驗(yàn)可知：抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好，試推測(cè)可能的原因是：_________。

（5）根據(jù)文中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你對(duì)儲(chǔ)存蘋(píng)果切片有哪些建議_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置（A、B）和收集裝置（C、D、E），洗氣裝置（F）。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的儀器裝置________（填字母標(biāo)號(hào)）；檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是：___________。
（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來(lái)制取并收集氧氣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：___。

（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中裝入濃硫酸后，氧氣應(yīng)從_______（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 。

（2）t2℃時(shí)，向100水中加入20A物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）將t3℃時(shí)等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t2℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的是 （填序號(hào)）。

①溶質(zhì)質(zhì)量：A＞B

②溶劑質(zhì)量：A＜B

③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：A=B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)，銅制品表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，于是想探究綠色物質(zhì)產(chǎn)生的條件。

查閱資料：銅在空氣中會(huì)生銹，銅銹為綠色物質(zhì)，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2(OH)2CO3；

【猜想】

小組同學(xué)經(jīng)討論，做出以下兩個(gè)合理的猜想：

猜想一：銅生銹只與空氣中的H2O和氣體X有關(guān)，則氣體X是________。

猜想二：銅生銹只與空氣中的H2O、氣體X和氣體Y有關(guān)，則氣體Y是_______。

上述猜想的理由是_______。

【實(shí)驗(yàn)】

小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了右圖所示的實(shí)驗(yàn)。

現(xiàn)象：一段時(shí)間后，觀察到A試管中的銅絲無(wú)明顯變化， B試管中的銅絲出現(xiàn)銅銹，多次實(shí)驗(yàn)均得到同樣的結(jié)果。

【結(jié)論】

銅生銹的是銅與空氣中的_______共同作用的結(jié)果。

【拓展】

（1）實(shí)驗(yàn)需使用經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，原因是_________；

（2）除去銅銹可用稀鹽酸，寫(xiě)出銅銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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