【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是（ ）

A．使用過量的紅磷

B．把紅磷改為蠟燭

C．恢復到實驗開始前的溫度才進行測量

D．不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷

【答案】B

【解析】

試題分析：測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論。因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。A、使用紅磷的量必須足量，才能將密封空氣中的氧氣全部消耗掉，故選項正確；B、蠟燭與氧氣反應(yīng)生成的是氣體，不可以代替紅磷，故選項錯誤；C、實驗沒有等到裝置冷卻至室溫就打開止水夾，由于瓶內(nèi)氣體溫度偏高，氣壓偏大，會導致測量結(jié)果�。畱�(yīng)恢復到實驗開始前的溫度才進行測量，故選項正確；D、用放大鏡聚焦太陽光可以達到紅磷的著火點，所以不用打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷，故選項正確．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一。請回答：

（1）按圖進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應(yīng)的文字表達式為________________。該實驗裝置存在明顯不足，改進措施是______________________。

（2）在細鐵絲的一端系上火柴的目的是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過量。小燒杯中有關(guān)量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在老師指導下進行“空氣中氧氣含量測定”實驗的改進，改進后的實驗如圖B，白磷著火點很低容易燃燒，同學們用酒精燈加熱粗銅絲從而引燃白磷。

（1）圖A中的紅磷能不能用木炭代替_____，為什么？_____。

（2）實驗時，圖中紅磷白磷同樣需要過量，原因是_____。

（3）圖A瓶中實驗前加水會不會影響實驗結(jié)果_____（“會”或“不會”）

（4）圖B中底部敞口的玻璃管插入水中，白磷燃燒熄滅后觀察到的現(xiàn)象是_____。

（5）兩裝置反應(yīng)原理是相同的，寫出圖B中反應(yīng)的符號表達式_____。

（6）如果兩裝置氣密性不好，實驗結(jié)果都會_____（填偏小、偏大、不變或不能確定）

（7）你覺得改進后的裝置B與裝置A相比，除了白磷容易燃燒，還有什么優(yōu)點？_____（答出一點即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

（1）寫出指定儀器的名稱：①________________；②________________；裝置C中試管口略向下傾斜的原因是__________________。

（2）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并指出反應(yīng)型：

（1）水電解_____

（2）鐵絲在氧氣中燃燒_____

（3）過氧化氫與二氧化錳混合_____

上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有_____、屬于分解反應(yīng)的有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一個月的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握實驗室制取氣體的一般方法，現(xiàn)在請你和小強、小雯同學結(jié)合如圖一起完成下列關(guān)于氣體制取的探究。

（1）寫出圖中標a的儀器名稱________________；

（2）小強用高錳酸鉀制取氧氣。他選擇了上述裝置中的A和C進行組裝。據(jù)此回答：

①裝置A中缺少的一種實驗用品是___________。

②用裝置C收集氧氣的適宜時刻是：待導氣管口的氣泡_____________冒出時再收集。

③收集完氧氣后，他先把導管從水中取出，然后又熄滅了酒精燈，他這樣操作的原因是：_________。

（3）小雯同學用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________。

①寫出該反應(yīng)的文字表達式______________；

②她用D裝置收集氧氣，判斷氧氣收集已滿的方法是______________。

（4）他們在用裝置F做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時未看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認為可能的原因是___________（答出一條即可），鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為___________。

（5）標準狀況下，二氧化碳是一種無色無味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。則制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是____________（選填圖中裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中，選擇填空：

①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ___________；

②可供給呼吸和支持燃燒的是_____________；

③空氣中含量最多的氣體是__________；

④ 能使澄清石灰水變渾濁的是________；

（2）下列物質(zhì)：①冰水混合物②潔凈的空氣③液氧④5%的過氧化氫溶液，屬于純凈物的是___________（填序號，下同），屬于混合物的是_________

（3）如圖放置在桌面上的是某同學用排水法收集的無色氣體，請推斷該氣體還具有的物理性質(zhì)：①________________；②_______________。

（4）寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字或符號表達式并注明反應(yīng)的基本類型_______________（_________）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖所示實驗研究氧氣的性質(zhì).

(1)圖1所示的實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。若要說明該實驗中有新物質(zhì)生成,應(yīng)采取的后續(xù)操作是_____。

(2)圖2所示的實驗中的反應(yīng)現(xiàn)象為_____，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____；集氣瓶中加入的液體可能是_____,其目的為_____。

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