【題目】(1)在氧氣、氮氣、天然氣、二氧化碳、水蒸氣五種氣體中,選擇填空:
①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是 ___________;
②可供給呼吸和支持燃燒的是_____________;
③空氣中含量最多的氣體是__________;
④ 能使澄清石灰水變渾濁的是________;
(2)下列物質(zhì):①冰水混合物②潔凈的空氣③液氧④5%的過氧化氫溶液,屬于純凈物的是___________(填序號,下同),屬于混合物的是_________
(3)如圖放置在桌面上的是某同學(xué)用排水法收集的無色氣體,請推斷該氣體還具有的物理性質(zhì):①________________;②_______________。
(4)寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字或符號表達式并注明反應(yīng)的基本類型_______________(_________)
【答案】水蒸氣 氧氣 氮氣 二氧化碳 ①③ ②④ 氣體不溶于水 密度比空氣小 磷+氧氣五氧化二磷(符號表達式為: P+O2P2O5); 化合反應(yīng)
【解析】
(1)①酥脆的餅干放置于空氣中變軟的是水蒸氣;
②可供給呼吸和支持燃燒的是氧氣;
③空氣的成分及各成分的體積分數(shù)分別是:“氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%”。由此可見,空氣中含量最多的氣體是氮氣;
④ 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳;
(2)①冰水混合物中含有一種物質(zhì)水,屬于純凈物;
②潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì),屬于混合物;
③液氧是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;
④5%的過氧化氫溶液中含有水和過氧化氫,屬于混合物。屬于純凈物的是①③,屬于混合物的是②④;
(3)可以用排水法收集,說明氣體不溶于水,在實驗桌上倒放,說明氣體密度比空氣。
(4)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷(符號表達式為: P+O2P2O5);該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)實驗室常見氣體的制取裝置:
(1)實驗室制取氧氣的原理之一是_____________________(用化學(xué)方程式表示),此原理對應(yīng)的發(fā)生裝置是_______(填序號〕。用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是_____________________。
(2)收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為_________(填序號)。理由是____________________________, 欲制取一瓶氫氣,需選用B裝置,則B中應(yīng)裝入的藥品是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示,實驗過程中,下列做法會使實驗結(jié)果產(chǎn)生明顯誤差的是( )
A.使用過量的紅磷
B.把紅磷改為蠟燭
C.恢復(fù)到實驗開始前的溫度才進行測量
D.不打開橡膠塞,用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示:下列說法不正確的是( )
A. 在該反應(yīng)中丁一定是催化劑
B. 丙不可能是單質(zhì)
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D. 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B、E、G是單質(zhì),其余均為化合物。A為黑色固體,G為紅色固體,氣體B可用于供給呼吸。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)寫出物質(zhì)D、G的化學(xué)式:D________________,G________________。
(2)反應(yīng)②的轉(zhuǎn)化過程,在自然界中稱為________作用。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
反應(yīng)③:________________________________;反應(yīng)④:________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組同學(xué)用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為 250 mL。
(1)紅磷燃燒的文字表達式為 _________________________ 。
(2)補全空白處的實驗步驟。
a組裝儀器,然后_____
b如圖所示,在集氣瓶中加入 50 mL 水,并夾緊止水夾
c將紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸入集氣瓶,迅速塞緊膠塞
d待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進入集氣瓶中水的體積
(3)同學(xué)們按上述實驗步驟進行實驗,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為 30 mL , 造成該實驗結(jié)果的原因可能是_____________________________。
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進行上述實驗,并且查閱了相關(guān)資料,如圖所示。下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進行該實驗的有_____(填字母序號)。
A木炭 B.鐵絲 C鎂條
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【題目】用你學(xué)到的知識填寫下列表格
實驗類別 | 反應(yīng)符號表達式 | 反應(yīng)現(xiàn)象 | 基本反應(yīng)類型 |
1.紅磷在空氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
2.木炭在氧氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
3.硫粉在氧氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
4.鐵線在氧氣中燃燒 | _____ | _____ | _____ |
(1)鐵絲在燃燒時,繞成螺旋狀的目的是_____,待_____時將鐵絲伸入集氣瓶,集氣瓶底放少量水的目的是:_____,若瓶底放了細沙,集氣瓶仍炸裂了,則可能原因是_____。
(2)硫粉燃燒集氣瓶底放少量水的目的是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________;
(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________________;
(3)實驗開始時先點燃火柴的目的是________________;
(4)反應(yīng)的文字表達式為___________________,屬于________反應(yīng);
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進行;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成水蒸氣的示意圖,B是水通電分解生成氫氣和氧氣的示意圖。請回答:
(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時水分子本身________(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故上述變化屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)水通電分解時水分子本身______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。(b)中所得粒子_____(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì)。
(3)B中所得物質(zhì)(b)屬于_______(填“純凈物”或“混合物”),理由是______________。
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