【題目】右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度 (填“>”、“=”或“<”)B物質(zhì)的溶解度。

（2）將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變)，沒(méi)有晶體析出的是 。

（3）t2℃時(shí)，有一接近飽和的B溶液，可采用 (任寫(xiě)一種)的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>（4）t2℃時(shí)，將30g A物質(zhì)投入l00g水中，充分?jǐn)嚢韬螅萌芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

【答案】= B 加入溶質(zhì)B 或升高溫度或蒸發(fā)溶劑 20%

【解析】

試題分析：（1）t1℃時(shí)A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線相交，故溶解度相等；

（2）B物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而降低，故降低溫度B沒(méi)有晶體析出；

（3）t2℃時(shí)，有一接近飽和的B溶液，可采用加入溶質(zhì)B或升高溫度或蒸發(fā)溶劑。

（4）（4）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為25g，，將30gA物質(zhì)投入l00g水中，充分?jǐn)嚢韬笾荒苋芙?/span>25g故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25g/（100g+25g）×100%=20%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】pH最接近中性的物質(zhì)是

A．蘋(píng)果汁（2.9～3.3） B．葡萄汁（3.5～4.5）

C．雞蛋清（7.0～7.9） D．肥皂水（9.8～10.2）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們利用大可樂(lè)瓶設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置（鐵架臺(tái)未畫(huà)出），以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．打開(kāi)止水夾a、b．氣體從d管倒入儲(chǔ)存在下面的瓶子里，水被壓入上瓶

B．取用氣體時(shí)，可通過(guò)控制止水夾a、b，靠水的重力方便地將氣體排出

C．氣體被儲(chǔ)存在裝置中，c導(dǎo)管也必須安裝止水夾

D．該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納完全正確的一組是

A． 安全常識(shí)

B． 物質(zhì)用途

加油站：嚴(yán)禁煙火

熄滅酒精燈：用嘴吹滅酒精燈

液態(tài)氫：火箭的燃料

液態(tài)氮：醫(yī)療手術(shù)

C．物質(zhì)的微觀構(gòu)成

D．元素與人體健康

銅：由銅分子構(gòu)成

氧氣：由氧原子構(gòu)成

缺鈣：會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病

缺鋅：會(huì)導(dǎo)致智力低下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．相對(duì)原子質(zhì)量不同 B．質(zhì)子數(shù)不同 C．中子數(shù)不同 D．電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活與化學(xué)息息相關(guān)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．棉花、羊毛、蠶絲等屬于天然纖維

B．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說(shuō)明質(zhì)量不守恒

C．保持干燥，刷漆等是防止自行車(chē)生銹的有效方法

D．2B鉛筆在紙上畫(huà)過(guò)會(huì)留下黑色痕跡，是因?yàn)殂U筆芯含有石墨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究,在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱

Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱

實(shí)驗(yàn)中Ⅱ中x的值應(yīng)為_____；Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，MnO2的催化能力比CuO強(qiáng)。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄和可選裝置如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置應(yīng)該是________（填編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。[

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】午餐后，靜靜去參觀北京自來(lái)水博物館。

（1）北京自來(lái)水的制水工藝流程如下圖所示：

①此工藝中，沉淀、過(guò)濾和活性炭吸附是工業(yè)中常用的方法，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法，過(guò)濾的目的是除去水中 雜質(zhì)。

②加消毒劑是將經(jīng)過(guò)深度處理的水，加入次氯酸鈉等消毒劑，進(jìn)一步消滅水中殘留的微生物及細(xì)菌等雜質(zhì)。經(jīng)處理后的水有氯味，是因?yàn)檩斔偷骄用窦抑械乃畷?huì)有一定量的氯殘留，只要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)都是正常和安全的。通過(guò)敞口放置或者加熱，都能夠降低水中含氯量，你推測(cè)此含氯物質(zhì)所具有的物理性質(zhì)是 （寫(xiě)出一種性質(zhì)）。

（2）靜靜通過(guò)參觀，了解到科學(xué)用水倡導(dǎo)的是合理用水、高效率用水和不浪費(fèi)水資源。下列做法符合科學(xué)用水的是 (填字母序號(hào))。

A．礦泉水沒(méi)喝完就扔掉

B．洗碗時(shí)改用小水量沖洗

C．洗澡時(shí)間長(zhǎng)且淋浴噴頭自始至終打開(kāi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )

A．電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

B．加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣，剩余固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C．向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

D．相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

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