【題目】鈣片的標簽如圖所示，且鈣片中只有碳酸鈣中含有鈣元素。為測定其真實的含鈣量，小東取10片鈣片放入盛足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量。

小東做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下表：

物質(zhì)的質(zhì)量/ g

第一次

第二次

第三次

平均值

反應(yīng)前：燒杯+鹽酸

22

22

22

22

10片鈣片

8

8

8

8

反應(yīng)后：燒杯+剩余物

26.7

26.5

26.9

26.7

（1）請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量_______。

（2）請通過計算說明此標簽中的含鈣量是否合理_______。

【答案】 3.3g， 此標簽中的含鈣量不合理。

【解析】掌握有關(guān)化學式的計算、利用化學方程式的計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳氣體的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵。

（1）生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為：22g+8g-26.7g=3.3g，

設(shè)10片鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量為x，

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

100 　 44

x 3.3g

x==7.5g，

因此每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量為7.5g÷10=0.75g。

（2）每片此鈣片的含鈣量為：0.75g× ×100%=0.3g＜0.75g，標簽中的含鈣量不合理。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，某化學小組設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。

已知：樣品中的雜質(zhì)不含鐵元素，且不溶于水和酸；草酸（H2C2O4）在濃硫酸作用下受熱分解生成CO2、CO和H2O，堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉固體。請回答：

（問題討論）

（1）進入E中的氣體是純凈、干燥的CO，則B、C、D中依次是_____（填序號）。

①濃硫酸 ②氫氧化鈉溶液 ③澄清石灰水

（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）C和G裝置的作用分別是_____。

（數(shù)據(jù)處理）稱取樣品5.0g，用上述裝置進行實驗，充分反應(yīng)后稱量F裝置，發(fā)現(xiàn)比反應(yīng)前增重3.3g，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（實驗反思）（1）該實驗裝置有一明顯缺陷是_____。

（2）如果沒有G裝置，則測得的樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏或“無影響”）。

（遷移應(yīng)用）試計算，加熱分解90t質(zhì)量分數(shù)為20%的草酸溶液，能制得多少一氧化碳？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】MgSO4和Na2SO4的浴解度表及溶解度曲線如圖。下列說法正確的是 （　�。�

溫度/℃

20

30

40

50

60

70

溶解度

S/g

MgSO4

33.7

38.9

44.5

50.6

54.6

55.8

Na2SO4

19.5

40.8

48.8

47.5

45.3

44.8

A. 甲為Na2SO4

B. 應(yīng)介于40℃-50℃之間

C. 乙的飽和溶液，降溫到的過程中，一直有晶體析出

D. b、c點乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，且大于a點甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分析推理是一種重要的化學思維方法，以下推理正確的是（　�。�

A. 置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，則有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)

B. 化合物是由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)，則由兩種或兩種以上元素組成的物質(zhì)一定是化合物

C. 點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃H2前一定要驗純

D. 通常情況下，pH＜7的溶液呈酸性，則pH＜7的雨水是酸雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中的碳循環(huán)。

碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣的主要元素之一，自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的，如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。

（1）結(jié)合圖，下列關(guān)于碳循環(huán)的認識正確的是（填序號）_____。

A有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化

B碳循環(huán)過程只涉及到化學變化

C碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變

D燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

（2）用化學方程式表示圖中碳循環(huán)中的下列變化

①動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水_____。

②消耗二氧化碳的一種方式_____。

（3）從化學的視角看物質(zhì)

目前，人們對二氧化碳的評論褒貶不一，請列舉有力的證據(jù)取論證褒貶兩方面的觀點。

要求：①表達完整，因果關(guān)系清晰明確 ②一個角度舉出一個事例即可③字數(shù)分別控制在30字內(nèi)。

有益處：_____；

有害處：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

(1)從分類角度：空氣屬于______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點－196℃，氧氣沸點－183℃。常溫下將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____。將該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積，其主要成分是_____。

(3)從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示。

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_____。

②Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）寫出實驗室中用過氧化氫溶液、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學方程式_____、_____.

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號)。選用該裝置的理由是_____；可用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____；實驗結(jié)束時，某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是_____。

（4）用B裝置制取氧氣長頸漏斗伸入面下的原因_____。

（5）實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進行的，可選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填寫裝置序號），可以用D或E裝置收集H2，說明H2具有_____、_____等性質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析正確的是（　　）

A. t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3

C. 將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B＝C＞A

D. 將t1℃時C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ巧邷囟?/span>

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F 是初中化學常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分產(chǎn)物已略去）。

(1)寫出 A 的化學式________，其常見用途為________(寫一條)。

(2)反應(yīng)①的化學方程式為________，該反應(yīng)屬于________(填基本反應(yīng)類型)。

(3)反應(yīng)②的現(xiàn)象為____________。

(4)反應(yīng)③是________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

(5)反應(yīng)④是工業(yè)上生產(chǎn)漂白粉的原理，該反應(yīng)的化學方程式為________。

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