分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱、用途和使用方法進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;制取氣體的裝置選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;根據(jù)氣體的性質(zhì)可以判斷收集方法;根據(jù)氧氣的助燃性來分析其檢驗(yàn)方法;
(3)①由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式;
②實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,常溫下氨氣密度比空氣小,極易溶于水,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;根據(jù)物質(zhì)的量、質(zhì)量、摩爾質(zhì)量的關(guān)系進(jìn)行解答.
解答 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,鐵架臺(tái)是常用的加持儀器;
故答案為:酒精燈;鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置,通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;其中二氧化錳起催化作用,能夠加快雙氧水的分解;可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿;
故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用;氧氣密度比空氣大;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣;
(3)①反應(yīng)的方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,反應(yīng)前有氮原子2個(gè),氫原子8個(gè),氯原子2個(gè),鈣原子1個(gè),氧原子2個(gè),反應(yīng)后有氮原子2個(gè),鈣原子1個(gè),氯原子2個(gè),氫原子6個(gè),故2X中含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,故X的化學(xué)式為H2O;
②實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氨氣密度比空氣大,難溶于水,所以用向下排空氣法收集;
故答案為:①H2O;②D;
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
①產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是0.075mol×32g/mol=2.4g;
②設(shè)分解的氯酸鉀物質(zhì)的量為X則:
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
2 3
X 0.075mol
根據(jù):$\frac{2}{3}$=$\frac{X}{0.075mol}$
解得X=0.05mol.
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;2.4;0.05.
點(diǎn)評(píng) 該題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇及驗(yàn)滿,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸能電離出氫離子,但不具有酸的通性 | |
B. | 將足量的Zn放入少量的濃硫酸中,反應(yīng)后生成的氣體只有SO2 | |
C. | 在上述化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物之間電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移,屬于氧化還原反應(yīng) | |
D. | 在上述化學(xué)反應(yīng)前后,溶液的質(zhì)量相等,遵循質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作步驟 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
分別取少量待測(cè)固體于試管中,加入適量的水溶解,分別滴加幾滴硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉,無明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO(置換反應(yīng)) | |
B. | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑(分解反應(yīng)) | |
C. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2 (化合反應(yīng)) | |
D. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O(置換反應(yīng)) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 | ||
實(shí)驗(yàn)① | 實(shí)驗(yàn)② | ||
A. | 探究Zn、Fe、Cu 的活動(dòng)性強(qiáng)弱 | ||
B. | 探究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響 | ||
C. | 探究催化劑對(duì)反應(yīng)快慢的影響 | ||
D. | 探究CO2 的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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