11．據(jù)有關(guān)新聞媒體報(bào)道：經(jīng)抽檢發(fā)現(xiàn)燕窩市場(chǎng)中“血燕”的亞硝酸鹽含量嚴(yán)重超標(biāo)，最高超標(biāo)350倍．亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味，如果將亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽食用或攝入過(guò)量亞硝酸鈉后，可引起中毒，甚至死亡．根據(jù)亞硝酸鈉的化學(xué)式可確定它的NO2-（請(qǐng)?zhí)顚懡M成成分的化學(xué)符號(hào)）是有毒的；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)鑒別食鹽和亞硝酸鈉，在表中填寫相關(guān)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
操作步驟現(xiàn)象和結(jié)論
分別取少量待測(cè)固體于試管中，加入適量的水溶解，分別滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉，無(wú)明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉 

分析 對(duì)比氯化鈉和亞硝酸鈉的化學(xué)式的組成的共同和不同，進(jìn)行分析解答．
鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答 解：對(duì)比二者化學(xué)式可知，都含有鈉離子，氯化鈉沒(méi)有毒，說(shuō)明具有毒性的是亞硝酸根離子，其離子符號(hào)為NO2-．
氯化鈉能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，亞硝酸鈉不能，故分別取少量待測(cè)固體于試管中，加入適量的水溶解，分別滴加幾滴硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉，無(wú)明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉．
故答案為：NO2-；

操作步驟現(xiàn)象和結(jié)論
分別取少量待測(cè)固體于試管中，加入適量的水溶解，分別滴加幾滴硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的原固體是氯化鈉，無(wú)明顯變化的是原固體是亞硝酸鈉

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）-一種用于治療瘧疾的藥物”獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿的枝葉干燥后，采用水蒸餾法可以提煉出青蒿油（化學(xué)式為C8H18），也被廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥行業(yè)．回答下列問(wèn)題．
（1）一個(gè)青蒿素分子中含有原子42個(gè)．
（2）青蒿素中的碳元素與氧元素的質(zhì)量比是9：4．
（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和多少克青蒿油中含有碳元素的質(zhì)量相等？（精確到0.1克）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，其模擬流程如圖：
（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，反應(yīng)②的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮?dú)�，屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．．
（3）寫出NH4Cl的一種用途：用作氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），請(qǐng)你寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；，二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是催化作用．用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，若木條迅速?gòu)?fù)燃，證明已收集滿氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是D．
（4）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，產(chǎn)生氧氣0.075mol．則：
①產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量是2.4g．②分解的氯酸鉀的物質(zhì)的量是0.05mol（列式并計(jì)算）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．為了除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)），下列操作方法中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)操作方法
AFe （Fe2O3）加入過(guò)量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過(guò)濾
BCaO粉末（CaCO3粉末）加足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾
CCuSO4 （H2SO4）加入足量的NaOH溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
DNaOH溶液（Na2CO3）加入適量Ca（OH）2溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙燒杯中溶液變紅．
（2）B中水面下白磷不燃燒的原因是水下白磷沒(méi)有與氧氣接觸．
（3）C中觀察到燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁．若該氣體為純凈物，其可能是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案：
【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是CuO（填化學(xué)式）．
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾．
③步驟Ⅴ過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

④同一份廢銅屑分別通過(guò)上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量：方案一=（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是方案二不需加熱（任答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列分類正確的是（　�。�
A．氧化物：H2O、C6H12O6B．金屬元素：Hg、Pb
C．化合物：CO2、N2D．混合物：合金、冰水共存物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．以下是我們熟悉的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置（裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為②、收集裝置為③或⑤（填裝置的編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．通常情況下，氨氣的密度比空氣小且極易溶于水．若要制得干燥的氨氣，則裝置的連接順序?yàn)棰佗撷埽ㄌ钛b置的編號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案