【題目】已知A、B、C、D、E、F為常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，A 、B、 E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件略去)。

(1)X在反應(yīng)①中起___________作用。

(2)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A____________、C___________。

(3)若F不溶于稀硫酸，寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ________________________________，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是________________。

【答案】催化 H2O2 O2 H2+CuOCu+H2O 置換反應(yīng)

【解析】

A和X反應(yīng)生成了B、C和X，從這里可以說(shuō)明X是催化劑，我們初中階段常見(jiàn)的作為催化劑來(lái)使用的就是二氧化錳，而A和B含有相同的元素，可以推斷A為過(guò)氧化氫，B為水，那么C就是氧氣，而B能夠分解得到C和D，故可以判斷D為氫氣，E為氧化物，E和氫氣反應(yīng)生成了單質(zhì)F和水，故可以判斷E為金屬氧化物，F為金屬單質(zhì)，因?yàn)?/span>A、B含有相同的元素，A可以轉(zhuǎn)化為B，X沒(méi)有變化，故可推斷A為H2O2，B為H2O，X是催化劑MnO2，則C為O2；F為金屬單質(zhì)，且不溶于酸，故F可以是銅，帶入驗(yàn)證，推理正確。

由分析可知（1）X是催化劑MnO2，在反應(yīng)中起催化作用；

（2）A為H2O2；C為O2；

（3）氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：H2+CuOCu+H2O，此反應(yīng)是置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除”的部分實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱(chēng)是_____；

（2）操作B中還需用到的儀器是_____；

（3）操作C中，倒人液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_____（填序號(hào)）。

A 過(guò)濾速度慢 B 濾紙破損 C 雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液

（4）操作D中明顯的錯(cuò)誤是_____；

（5）操作C完成后濾液中還含有少量氯化鈣，除去氯化鈣的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在科教頻道節(jié)目中了解到水沖壓發(fā)動(dòng)機(jī)是一種新型動(dòng)力裝置，其主要原理是應(yīng)用金屬鎂與熱水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。那么鎂與水反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？小明和同學(xué)們一起對(duì)此展開(kāi)了探究。

（查閱資料）

①氯化銨能與氫氧化鎂反應(yīng)產(chǎn)生氨氣、水、氯化鎂2NH4Cl+Mg(OH)2═MgCl2+2NH3↑+2H2O

②濃硫酸能吸收氨氣，且不產(chǎn)生其他氣體。

（提出問(wèn)題）鎂與水反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？

（建立猜想）①鎂與水反應(yīng)的快慢可能與反應(yīng)物的溫度有關(guān)。

②_____________

（實(shí)驗(yàn)探究）小明驗(yàn)證猜想①按照甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（恒溫器內(nèi)可保持溫度恒定）

在甲圖的錐形瓶和分液漏斗中，分別加入等量的鎂條和蒸餾水，改變反應(yīng)物溫度，并記錄如下表：

反應(yīng)物溫度（℃）

50

55

60

65

70

收集50mL氫氣所用時(shí)間（秒）

295

257

196

124

74

（反思與總結(jié)）

（1）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_____________來(lái)判斷鎂與水反應(yīng)的快慢。

（2）乙、丙兩圖均屬于收集裝置，本實(shí)驗(yàn)a處收集裝置應(yīng)選用____________。（選填乙或丙）表面覆蓋一層油膜的目的______________；金屬鎂能與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣化學(xué)方程式___________。

（3）一段時(shí)間后，小明觀察到鎂條（鎂條和熱水均有剩余）表面無(wú)氣泡產(chǎn)生，即反應(yīng)停止了。但加入少量氯化銨溶液后，鎂條表面又冒出氣泡，且收集裝置中的氣體體積繼續(xù)增加。解釋“鎂與熱水反應(yīng)一段時(shí)間后會(huì)停止，但加入氯化銨溶液后，鎂與水的反應(yīng)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行”現(xiàn)象的原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

(1) x=_________________________。

(2) 12號(hào)元素屬于_____________________(填“非金屬”“金屬”或“稀有氣體")元素。

(3)根據(jù)元素周期律寫(xiě)出Ca元素的原子結(jié)構(gòu)______________________。

(4)從原子結(jié)構(gòu)看，4號(hào)和12號(hào)元素同屬于IIA族的原因是______________________。

(5)1、7、17號(hào)元素形成的鹽的化學(xué)式為______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一氧化氮是一種大氣污染物，利用它與液氨的反應(yīng)可減少其排放。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B. 反應(yīng)中涉及到的含氮化合物有3種

C. 發(fā)生反應(yīng)的液氨和一氧化氮的分子個(gè)數(shù)比為2：3

D. 參加反應(yīng)的液氨與生成水的質(zhì)量比為17：18

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，化學(xué)與生活密切相關(guān)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）下圖普通賀歲紀(jì)念幣是中國(guó)人民銀行發(fā)行的一枚普通紀(jì)念幣。該紀(jì)念幣產(chǎn)品外環(huán)為黃色銅合金，內(nèi)芯為復(fù)合材料（鎳帶復(fù)合白銅）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①外環(huán)為黃色銅合金，其硬度比純銅_____。

②選擇鑄造紀(jì)念幣材料時(shí)，無(wú)需考慮因素是_____（填字母）。

A 金屬的導(dǎo)電性 B 金屬的耐腐蝕性 C 金屬的硬度 D 金屬的價(jià)格

（2）下表是每100g某品種水果可食用部分主要營(yíng)養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)。

營(yíng)養(yǎng)成分

水分

脂肪

糖類(lèi)

維生素

鈣、磷、鐵、鋅、硒

質(zhì)量

92.5g

0.2g

6.1g

6.8mg

17.1mg

①上表中水果含量最高的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是____， 能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有_____種。

②該水果中列出的營(yíng)養(yǎng)成分中有_____種人體所需微量元素，青少年缺鐵時(shí)可引發(fā)_____。

③某同學(xué)的早餐食譜是：大米粥、饅頭、水果等，從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度來(lái)說(shuō)，你建議他在食譜中添加下列哪種食物：____。

A 青菜 B 面條 C 雞蛋 D 油條

（3）已知石蠟的著火點(diǎn)約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計(jì)示數(shù)為280℃以上時(shí)，快速推動(dòng)活塞，會(huì)觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是___（填序號(hào)）。

A 移走可燃物 B 隔絕氧氣 C 降低溫度至著火點(diǎn)以下

（4）清理金屬?gòu)U品時(shí)，發(fā)現(xiàn)金屬鋁制品制作的易拉罐“不生銹”，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示鋁制易拉罐“不生銹”的原因：_________。

（5）查閱資料可知，米酒味道變酸是因?yàn)槊拙浦挟a(chǎn)生的醋酸桿菌使酒精和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸和另一種常見(jiàn)的液體�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

①食物變質(zhì)是一種______氧化反應(yīng)（填“劇烈”、“緩慢”）。

②米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________。

③打開(kāi)米酒味道變酸的壇子很快就聞到一股酸味，是因?yàn)?/span>______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)

（1）家庭生活中常使用下來(lái)用品，其中用到有機(jī)合成材料的是_________。（填序號(hào)）

（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的______性。

（3）人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)，為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的_____ 元素（填元素符號(hào)）。

（4）下圖是貼在某汽車(chē)加油站的廣告。判斷一下敘述正確的是________。

①玉米汁可用作汽車(chē)燃料

②由玉米生產(chǎn)的酒精汽油可作汽車(chē)燃料

③推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)

④以農(nóng)作物為原料來(lái)生產(chǎn)化學(xué)品是可行的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能含有NaOH、Na2CO3、K2SO4、BaCl2中的一種或幾種，為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟I：取少量樣品于燒杯中，加足量水，充分?jǐn)嚢�，靜置，有固體剩余。

步驟II：取步驟I所得上層清液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅色；再滴入過(guò)量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，紅色逐漸褪去，得到無(wú)色溶液。

步驟III：取步驟II所得溶液于試管中，滴入過(guò)量Ba(NO3)2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)步驟II中溶液的紅色褪去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

(2)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程，關(guān)于樣品的組成，可以得到的結(jié)論是____________________。

(3)若要進(jìn)一步確定樣品的組成，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下面儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：B__；H__．

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：__．

（3）實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿(mǎn)的方法是__．

（4）已知：①常溫下，硫化氫（H2S）是一種無(wú)色，有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，有劇毒；②實(shí)驗(yàn)室常用FeS固體與稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．據(jù)此可知：制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選擇的儀器組合之一是__（填編號(hào)），收集H2S氣體的方法是__，收集H2S氣體時(shí)還應(yīng)特別關(guān)注的問(wèn)題是__．

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