【題目】現(xiàn)用下面兩種方法來測定空氣中氧氣含量,實驗裝置如下圖所示。(說明:實驗二中集氣瓶內(nèi)壁的鐵粉除氧劑是用水濕潤后均勻涂附上去的,其中的輔助成分不干擾實驗)
(1)實驗一中,紅磷燃燒熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是____________(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗一、實驗二中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別對應(yīng)下面圖1、圖2,依據(jù)圖1、圖2信息,_________(填“實驗一”或“實驗二”)的測定方法更準確,判斷依據(jù)是___________。
(4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用實驗一或?qū)嶒灦b置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是___________(寫兩點)。
【答案】紅磷燃燒消耗了氧氣,瓶內(nèi)的氣壓降低,小于大氣壓 實驗前檢驗裝置的氣密性、反應(yīng)物足量等 實驗二 實驗一集氣瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分是8.6%,實驗2集氣瓶內(nèi)氧氣幾乎要耗盡 能夠且只能氧氣反應(yīng),生成物不是氣體等
【解析】
(1)實驗一中,紅磷燃燒熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是紅磷在燃燒時消耗了氧氣,瓶內(nèi)的氣壓降低小于大氣壓;
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是實驗前檢驗裝置的氣密性、反應(yīng)物足量等;
(3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗一、實驗二中氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的關(guān)系分別對應(yīng)下面圖1、圖2,依據(jù)圖1、圖2信息,實驗二的測定方法更準確,判斷依據(jù)是反應(yīng)后,實驗1集氣瓶內(nèi)剩余氧氣的體積分是8.6%,實驗2集氣瓶內(nèi)氧氣幾乎要耗盡;
(4)若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用實驗一或?qū)嶒灦b置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是能夠且只能氧氣反應(yīng),生成物不是氣體等。
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【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
B.向盛有二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
C.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.銅片在空氣中加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是初中化學(xué)的一些重要實驗,請回答:
(1)實驗A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。
(3)實驗C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,,水的作用是_____;通過該實驗還能得出氮氣具有_____的物理性質(zhì);實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于1/5的原因可能是(只答一條):_____。
(4)實驗D中細鐵絲燃燒的現(xiàn)象_____,水的作用是_____。伸入細鐵絲的適當時機是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但均涉及到氯化鈉。
(1)金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)主要與原子的_____(填字母序號)有密切的關(guān)系。
A 最外層電子數(shù) B 核電荷數(shù) C 電子層數(shù) D 相對原子質(zhì)量
(2)圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應(yīng),試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應(yīng)的_____。
(3)圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是_____(寫化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是(資料:生石灰與水反應(yīng):CaO+ H2O=Ca(OH)2,反應(yīng)為放熱反應(yīng))
A.a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓的變化
B.b圖燒杯中的水不僅可以提供反應(yīng)所需熱量,還可以使白磷隔絕空氣
C.c圖集氣瓶中的水可用來排盡其中的空氣并可用來觀察H2何時收滿
D.d圖集氣瓶中的水可防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類認識物質(zhì)。把某些特征相似的事物歸類到一起的方法稱為分類。分類是化學(xué)研究的重要方法之一。
(1)分類認識物質(zhì)的性質(zhì)。物質(zhì)的用途主要是由它們的性質(zhì)決定的,請根據(jù)下列堿的用途所體現(xiàn)出的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)將它們分類____________;____________;____________;____________;____________。
①用石灰漿粉刷墻壁
②用氫氧化鋁治療胃酸過多
③用熟石灰配制波爾多液
④實驗室用熟石灰和氯化銨制氨氣
⑤用苛性鈉溶液吸收硫酸廠產(chǎn)生的二氧化硫
⑥農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用熟石灰改良酸性土壤
(2)分類認識化學(xué)變化。在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)與四種基本化學(xué)反應(yīng)類型間的關(guān)系如下圖所示。
請你寫出能代表圖中例1、例3的化學(xué)反應(yīng)方程式。
例1:____________________。
例3:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)與水發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)稱為水解反應(yīng)。例如: 。根據(jù)上述觀點,下列說法中不正確的是
A.NaF的水解產(chǎn)物是NaOH和HF
B.CaC2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和C2H2
C.PCl3的水解產(chǎn)物之一是PH3
D.Mg3N2水解產(chǎn)物是Mg(OH)2和NH3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),圖中已略去部分物質(zhì),有些反應(yīng)在溶液中進行),其中A為金屬單質(zhì), B含兩種元素,且兩元素的質(zhì)量比為4:1,C、D、E、F所屬物質(zhì)類別為酸、堿、鹽,請回答問題:
(1)B、D的化學(xué)式為:B_____,D_____。
(2)A轉(zhuǎn)化為B的實驗現(xiàn)象是_____。
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)本題中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是教材化學(xué)書的封面,該圖片蘊含許多化學(xué)知識,試回答:
(1)圖1中發(fā)生的物理變化是_________,它反映出的環(huán)境問題是________,解決這種環(huán)境問題的方法是__________(答一點)。
(2)人類對物質(zhì)、分子、原子、離子、元素的認識有圖2關(guān)系,圖中化學(xué)名詞②應(yīng)是____________。
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