【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式， 并注明反應(yīng)的基本類型：

（1）硫在氧氣中燃燒______________________:

（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒______________________:

（3）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣________________________:

（4）加熱高錳酸鉀制取氧氣______________________:

【答案】硫+氧氣二氧化硫，化合反應(yīng) 鐵+氧氣四氧化三鐵，化合反應(yīng) 過(guò)氧化氫水+氧氣，分解反應(yīng) 高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳，分解反應(yīng)

【解析】

（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫，由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)。

（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)。

（3）過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣，由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。

（4）加熱高錳酸鉀發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀氧氣+錳酸鉀+二氧化錳，由一種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題。

（1）普通干電池采用石墨作為電極材料，是利用其優(yōu)良的__________性；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式________________。

（3）酒精是______（“可再生”或“不可再生”）能源，以一定比例添加到汽油里，成為乙醇汽油，其優(yōu)點(diǎn)是________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類思想在化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要，下列變化既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�

A. 鎂+氧氣氧化鎂B. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

C. 氧化汞汞+氧氣D. 氯氣+氫氣氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮，目的是____________；鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂，原因是____________；

（2）某同學(xué)做“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是____________；

（3）某學(xué)生用如圖2所示裝置進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。

①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________；反應(yīng)文字表達(dá)式____________；

②選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是_____________；(答一點(diǎn)即可)；

③紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a應(yīng)停在刻度______(填數(shù)字)處。若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赡艿脑蛑皇?/span>_____________；

④該實(shí)驗(yàn)中的紅磷_______(填“能”或“不能”)用硫來(lái)代替。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______；②________。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___。選用的發(fā)生裝置是___；若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用___裝置；在試管口放一團(tuán)棉花的目的是____；試管口要略向下傾斜的目的是為了____。

（3）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：____。（在下面ABCD的選項(xiàng)中選）

①沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒(méi)有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗。

A ①②③④⑤ B ①②③⑤⑥ C ②③④⑤⑥ D ①⑤⑥

（4）實(shí)驗(yàn)室如果選用B制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____。用D裝置收集氧氣，其驗(yàn)滿的方法是________。若選E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從____進(jìn)入。

（5）在常溫下，用大理石和稀鹽酸（液體）制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____；由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，可以選用____裝置進(jìn)行收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定生成氧氣的體積。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量為m的過(guò)氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（用來(lái)吸收水分，對(duì)氣體干燥）。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先裝藥品再檢查裝置氣密性

C. 若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在a導(dǎo)管口處驗(yàn)滿

D. 若用裝置V測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成B. 反應(yīng)后生成三種新的物質(zhì)

C. 圖中反應(yīng)物是兩種化合物D. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處皆化學(xué)。

（1）生活中的金屬

①鐵合金中的含鐵量：生鐵___________鋼（填“>”、“<”或“=”），用鐵鍋烹飪食物時(shí)，會(huì)有少量鐵屑在胃部（胃酸為鹽酸）轉(zhuǎn)化為可被吸收的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，人體補(bǔ)充鐵元素，可預(yù)防_________癥。

②用鋁箱包裝藥物，主要利用了鋁的___________性；鋁具有“自我保護(hù)”作用，其原因是鋁在常溫下能形成致密的氧化膜，其化學(xué)式為___________。

（2）生活中的燃燒

①著火點(diǎn)比較：小木條___________蜂窩煤（填“>”、“<”或“=”）。用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案室火災(zāi)的原理是___________。

②燃?xì)庠钏萌細(xì)獬Ｓ锰烊粴�，其燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為___________能。

③煤燃燒產(chǎn)生的會(huì)形成酸雨，酸雨的pH值小于___________，在煤中加入適量石灰石，在氧氣的共同作用下，可以與煤燃燒產(chǎn)生的反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（3）生活中的水

①用化學(xué)用語(yǔ)填空：家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁的銀白色金屬__________，電解水正極得到的單質(zhì)__________，寫出質(zhì)子數(shù)與水相同的一種分子的化學(xué)式__________（只填一個(gè)分子）。二氧化氯（）是一種在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑，標(biāo)出二氧化氯中氯元素的化合價(jià)___________。

②將渾濁的河水凈化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示：

I.操作①必須使用的玻璃儀器有：玻璃棒、_________和燒杯，若經(jīng)操作①，所得液體a仍渾濁，其原因可能是___________（填寫序號(hào)）。

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 d 濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁

Ⅱ.所加物質(zhì)B為活性炭，其作用為_____________。若液體b為硬水，則操作③可以是________

a 過(guò)濾 b 蒸餾 c 加明礬、攪拌、靜置

③若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃硫酸（密度為）配制該質(zhì)量分?jǐn)?shù)為稀硫酸時(shí)，需要濃硫酸的體積為___________mL（精確到0.1），蒸餾水的體積為________mL；用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置，請(qǐng)回答下列各題：

（1）寫出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a _____________ b ____________

（2）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，可選用的制取裝置是__________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________，若高錳酸鉀里有雜質(zhì)（雜質(zhì)受熱不分解），為了測(cè)定高錳酸鉀的純度，通過(guò)圖2裝置收集并測(cè)量高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，開(kāi)始收集氣體的時(shí)間應(yīng)該是_________。

A 檢驗(yàn)氧氣的純度后 B 導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí) C 導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為可選的發(fā)生裝置是_________。

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