【題目】下列各項指定數(shù)據(jù)前者小于后者的是

選項

數(shù)據(jù)

A

溶液溫度

室溫下10gNH4NO3溶于100g水

室溫下10gNaOH溶于100g水

B

氧元素的質量分數(shù)

甲醛（HCHO）

葡萄糖（C6H12O6）

C

二氧化碳的體積分數(shù)

人體呼出的氣體

人體呼入的氣體

D

含碳量

生鐵

鋼

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、相同條件下，硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，故前者溫度小于后者溫度，故正確；
B、甲醛中氧元素的質量分數(shù) ×100%≈53.3%；葡萄糖中碳元素的質量分數(shù)為×100%≈53.3%，故錯誤；
C、人體呼出的氣體二氧化碳的體積分數(shù)大于人體呼入的氣體二氧化碳的體積分數(shù)，故錯誤；
D、生鐵中的含碳量為2%～4.3%，鋼中的含碳量為0.03%～2%，故鋼中的含碳量比生鐵中的含碳量低，故錯誤。
故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如下圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“－”表示兩種物質能相互反應；部分反應物、生成物及反應條件未標出）。物質A可以與酸、堿、鹽三類物質發(fā)生反應且含有三種元素，B是胃酸的主要成分，D是廚房中常用的調味品，F的稀溶液呈藍色，反應①和②都有白色沉淀生成。請回答：

（1）寫出A、C、D的化學式：A_____、C_____、D_____。

（2）反應①的基本反應類型是_____。

（3）反應②的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學方程式，并簡答有關內容：

化學反應

化學方程式

簡 答

鐵絲在氧氣中燃燒

___________________

反應類型__________

煅燒石灰石

__________________

反應類型__________

鎂帶在空氣中燃燒

__________________

生成物狀態(tài) _______

硫酸銅和氫氧化鈉溶液混合

__________________

產(chǎn)生_____色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖，下列說法中正確的是( )

A. 該反應為化合反應

B. 丙一定為該反應的催化劑

C. 此反應中乙物質和丁物質的質量比為3：2

D. 丁的相對分子質量是甲的2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學技術上得一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。合成氨的工藝流程圖如下：

（1）合成氨需要的氮氣來自空氣，空氣中氮氣的體積分數(shù)約為____。

（2）制取氫氣的反應過程為：C+H2OCO+H2。上述化學方程式中表現(xiàn)還原性的物質是___（填化學式）。

（3）寫出N2、H2反應生成NH3的化學方程式_____，屬于____反應。（填“化合反應”或“分解反應” ）

（4）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中N2與O2分離。根據(jù)下表中物質的沸點判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來，最適宜的溫度應該控制在_____℃。

物質

H2

N2

O2

NH3

沸點

-252℃

-195.8℃

-183℃

-33.35℃

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O），設計了如下實驗方案，請回答下列問題：

(1)操作Ⅰ、Ⅱ都為________；

(2)步驟①中，金屬X是________，該反應的化學方程式為______；

(3)步驟②中，加稀硫酸的目的是_______。該反應的化學方程式為____；

(4)濾液B、C中的溶質是__________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是 ．水中預先加入硫酸目的是 反應的化學方程式是 ．

（2）用B圖所示探究燃燒的條件時，燃燒的是 （填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，可能的原因是 ；管口的小氣球可以防止 （填物質名稱）進入空氣，從而使該實驗綠色化．

（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察到兩支蠟燭由下至上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳的化學性質是 ．

（4）D圖實驗中要預先加入少量水的目的是 ，寫出鐵燃燒的化學方程式 ．

（5）利用E圖所示測定空氣中氧氣的含量，用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是氧氣化學性質的部分知識網(wǎng)絡，請回答下列問題。

（1）Ⅰ、Ⅱ兩類反應均屬于氧化反應，氧氣在氧化反應中提供氧，具有______性。

（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為___________。一氧化碳（CO）在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應的符號表達式為___________，基本類型是________。

（3）做鐵絲燃燒實驗時，預先在集氣瓶里加少量水的目的是____________，鐵在氧氣中燃燒的符號表達式為______________。

（4）圖中涉及部分相關物質有：①硫粉；②一氧化碳；③葡萄糖（C6H12O6）；④二氧化硫；⑤液氧；⑥食用醋。其中屬于混合物的是_____（填序號），屬于單質的是_____（填化學式），屬于氧化物的是_______（填化學式）。

（5）下圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是_____（填字母），屬于混合物的是_____（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應的文字表達式為_______，二氧化錳起_______作用。某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質形式存在；

②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想假設）猜想一：該氣體為O2；

猜想二：該氣體為_______；

猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。

（實驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復燃，

淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。

木條復燃，淀粉碘化鉀試紙為______色

猜想三成立

（反思評價）

為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？

①同學：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，不合理之處是_____。

②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是__________。

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