【題目】用化學用語填空:

13個磷原子_____; 2)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價__________;

32個銨根離子_____; 4)硫的+6價氧化物_____

【答案】3P 2NH4+ SO3

【解析】

1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;所以3個磷原子,就可表示為3P;

2)寫出硫酸亞鐵的中鐵的化合價,首先要寫硫酸亞鐵化學式,由于硫酸根是-2價,而亞鐵為+2價,所以根據(jù)化合價的代數(shù)和為零可以寫出化學式,在鐵元素上面標明化合價,即

3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.2個銨根離子可表示為2NH4+

4)硫顯+6價,氧元素顯-2價,其化學式為:SO3

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下,請回答。

①寫出編號儀器的名稱:a____________b____________。

②選裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式是___________

③收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是____________(填裝置編號)

④加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物,根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱,請根據(jù)化學方程式列式計算發(fā)生反應的氯酸鉀的物質(zhì)的量。___________

⑤請分析④中反應后剩余固體的成分情況:___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)金屬的性質(zhì)可知:鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應,反應的化學方程式為:

Fe+2FeCl33FeCl2, Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉,反應結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是

A.剩余金屬只有Fe

B.剩余金屬一定有Cu

C.反應后的溶液中可能有FeCl3

D.反應后的溶液中一定有FeCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20175,我國首次海域可燃冰試采成功,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等物質(zhì)。

1)可燃冰屬于__________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)

2)可燃冰降壓可分離出甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為____________;

3)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是_____________;

4)科學家還在嘗試一種開采可燃冰的新方法---置換開采法:向海底可燃冰層注入CO2換出可燃冰中的天然氣。這種方法在環(huán)保方面的優(yōu)點是__________(答一條即可);

5)氫氣是一種高效而無污染的理想能源,某化學興趣小組的學生查閱資料后,歸納了工業(yè)上制取氫氣的幾種方法:

①電解法:②甲烷轉(zhuǎn)化法:

③水煤氣法: ④碳氫化合物熱裂化:

如果未來人類廣泛使用氫氣作為能源,那么上述方法都不可行,理由是_______(答一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】煅燒石灰石(主要成分 CaCO3)生成生石灰(CaO)和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣(CaCO3)的含量,現(xiàn)稱取 24.0g 石灰石樣品,進行四次高溫煅燒、冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量 (雜質(zhì)不參加反應),記錄實驗數(shù)據(jù)如下:

操作

第一次

第二次

第三次

第四次

剩余固體質(zhì)量

21.6g

19.2g

15.2g

15.2g

試計算:

1)完全反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為_____;

2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

1)指出標號儀器的名稱:①_________________;②_______________

2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________________,應選擇的發(fā)生裝置是________,可以用E裝置收集氧氣的原因是_______,欲用F裝置裝滿水收集氧氣時水從______管口排出(填ab),集滿氧氣的集氣瓶應_______(填)放在桌面上。

3)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是________________,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯______色。

4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性。實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2。實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國化學界泰斗傅鷹先生名言實驗是化學的最高法庭’”請完成下列和實驗有關(guān)的問題。

()以下實驗操作正確的是__________

A 傾倒液體 B 聞氣體氣味

C讀液體體積 D給液體加熱

()某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應產(chǎn)生的氣體及其體積,試填空:

(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學常見的 ________________氣體(填寫化學式)。

(2)圖示裝置對反應物的狀態(tài)和反應條件的要求是:_____、______

(3)利用該裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組的同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖),于是決定對該瓶溶液進行實驗探究:

(提出問題)這瓶溶液是什么溶液?

(獲得信息)酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.

(做出猜想):

猜想一:這瓶溶液是氯化鈉溶液;

猜想二:這瓶溶液是氫氧化鈉溶液;

猜想三:這瓶溶液是碳酸鈉溶液.

(實驗推斷)

1)小明取樣滴加無色酚酞溶液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是_____溶液,原因是_____

2)小李另取樣滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,由此得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液,反應的化學方程式是_____

3)小王認為小李的結(jié)論不完全正確,理由是_____

大家討論后一致認為還要進行如下實驗:

(繼續(xù)探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有_____產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是_____,靜置后,取上層清液,滴入酚酞溶液,溶液呈紅色.

(實驗結(jié)論)這瓶溶液是_____

(探究啟示)實驗取完藥品后應立即蓋好瓶塞,且取用藥品時標簽向著手心.

(拓展遷移)若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖2所示,反應實質(zhì)是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣

①寫出儀器B的名稱____________。

②甲同學應選用的試劑是二氧化錳和過氧化氫,其中二氧化錳固體在該反應中起__________作用。

③除上圖收集方法外,甲同學還可選擇 ______________ 法收集氧氣 。

④實驗前,甲同學先向儀器A中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是______________________ 。

(2)乙同學稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中,用酒精燈加熱制取氧氣,該反應的文字表達式為_____________________________________________。實驗結(jié)束后,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,原因可能是 _______________________________________ (寫一條即可)。

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