科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱.
(1)鉛筆芯中的石墨是由
 
構(gòu)成的.
(2)用于人工降雨的干冰是由
 
構(gòu)成的.
(3)平時(shí)用于配制生理鹽水的氯化鈉固體是由
 
構(gòu)成的.
考點(diǎn):物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成,有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如水、氣態(tài)非金屬單質(zhì)等,有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的.
(2)干冰是固態(tài)的二氧化碳,是由二氧化碳分子構(gòu)成的.
(3)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為:(1)碳原子;(2)二氧化碳分子;(3)鈉離子和氯離子.
點(diǎn)評:本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途,下列說法性質(zhì)與用途沒有因果關(guān)系的是( 。
A、二氧化碳不支持燃燒,因此通?捎糜跍缁
B、氮?dú)庑再|(zhì)不活潑,因此可用作保護(hù)氣
C、氧氣具有助燃性,因此可用于做火箭燃料的助燃劑
D、稀有氣體性質(zhì)很不活潑,因此可作致冷劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最早通過實(shí)驗(yàn)測定出空氣組成的化學(xué)家是( 。
A、道爾頓B、拉瓦錫
C、普利斯特里D、牛頓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人吸入的空氣和呼出的氣體區(qū)別是( 。
A、有沒有氧氣
B、有沒有水.
C、有沒有二氧化碳
D、水和二氧化碳的含量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)示意圖“”“”代表不同種元素原子,則該反應(yīng)可能是( 。
A、HgO的分解
B、H2O的分解
C、H2O2的分解
D、KClO3的分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于鹽的是( 。
A、硫酸B、二氧化碳
C、純堿D、燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于混合物的是(  )
A、冰水混合物
B、液氧
C、氯酸鉀
D、高錳酸鉀受熱完全分解后的剩余固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別氧氣、空氣、二氧化碳的最好的方法是( 。
A、帶火星的木條
B、燃著的木條
C、澄清的石灰水
D、測密度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列方法能區(qū)分一氧化碳和空氣的是(  )
A、聞氣味
B、觀察顏色
C、將燃著的木條伸入集氣瓶中
D、向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩

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