【題目】已知一個X原子的質(zhì)量是一個Y原子質(zhì)量的4倍。又知在Y原子中有40個粒子,其中14個粒子不顯電性 。求:

(1)X原子的相對原子質(zhì)量是多少________?(列式計算)

(2)若X原子核內(nèi)有61個中子,則X原子核外有多少個電子________?(列式計算)

【答案】108(列式見解析) 47(列式見解析)

【解析】

原子由帶正電荷的質(zhì)子,不帶電的中子和帶負(fù)電的電子構(gòu)成,且質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),根據(jù)Y原子中有40個粒子,其中14個粒子不顯電性,則中子數(shù)為14,由此可以計算出質(zhì)子數(shù),再根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),計算出Y原子的相對原子質(zhì)量,已知一個X原子的質(zhì)量是一個Y原子質(zhì)量的4倍,則X原子的相對原子質(zhì)量也是Y原子相對原子質(zhì)量的質(zhì)量的4倍,即可計算出X原子的相對原子質(zhì)量;再根據(jù)核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=相對原子質(zhì)量-中子數(shù)來計算X原子的核外電子數(shù)。

1)根據(jù)題意,Y原子中有40個粒子,其中14個粒子不顯電性,即中子數(shù)為14,設(shè)Y原子的質(zhì)子數(shù)為x,電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù),也為x,則有:

2x+14=40;解得x=13,

因此Y原子相對原子質(zhì)量=14+13=27

一個X原子的質(zhì)量是一個Y原子質(zhì)量的4倍,則X原子的相對原子質(zhì)量也是Y原子相對原子質(zhì)量的質(zhì)量的4倍,則X原子的相對原子質(zhì)量為;

2X原子的相對原子質(zhì)量為108,中子數(shù)為61,則質(zhì)子數(shù)=108-61=47,

核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=47。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是(

A.1滴水中大約有個水分子-----分子很小

B.液態(tài)水受熱變?yōu)樗魵鈺r體積增大----溫度升高,分子體積變大

C.固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色----同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

D.過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣-----化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否達(dá)到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

(猜想)氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。

(實驗)用天平稱量0.4g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗。

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

_______,帶火星的木條復(fù)燃

0.4g氧化銅

溶液中有氣泡放出,_________

猜想成立

2)步驟①的目的是_________。

3)過氧化氫被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式_________

4)步驟⑦是為了探究_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:

1)馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的制取裝置________,文字表達(dá)式為_______。實驗過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,他應(yīng)采取的改進(jìn)措施是__________。實驗結(jié)束時,為什么先把導(dǎo)管從水槽取出,再熄滅酒精燈____________。

2)將收集的氧氣用于性質(zhì)實驗中,裝置G的集氣瓶里預(yù)先加入少量水,其目的_________。若實驗失敗,可能的原因是_______(填序號).

①未打磨生銹的鐵絲 ②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時才伸入 ④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

3)此外,過氧化鈉(Na2O2)也能與水迅速而劇烈反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________。若用此反應(yīng)制取O2,可選用的發(fā)生裝置為__________。醫(yī)院里常用F裝置給病人輸氧氣,連接氧氣鋼瓶的導(dǎo)管口應(yīng)為________端(選填“a”“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,某同學(xué)按如圖步驟進(jìn)行實驗,請回答下列問題

1)本實驗中需氯化鈉__g、水__mL(水的密度取1g/mL)。量取水時應(yīng)選擇__(填“10”“50”“100”mL量筒。用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,應(yīng)__(填序號)。

a 增加氯化鈉固體 b 減少氯化鈉固體 c 減少砝碼 d 調(diào)節(jié)平衡螺母

2)將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,其目的是________

3)以上步驟中有錯誤的是__(填序號)。以上錯誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填大于小于等于5%。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據(jù)小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱:

A________、B________、C_________、D_________、E_________、F_________。

(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)類型寫在括號內(nèi)。

___________________________________( );

___________________________________( );

___________________________________( )。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體, D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

試推斷:

1)寫出下列物質(zhì)的名稱: A__________、E_________H_________。

2)寫出反應(yīng)①②③的化學(xué)文反應(yīng)文字表達(dá)式,并指出①③反應(yīng)的基本類型:

________________ _________反應(yīng)。

________________。

____________ _________反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

1)鎂條在空氣中燃燒_____;

2)加熱碳酸氫銨_____;

3)大理石與稀鹽酸反應(yīng)_____;

4)二氧化碳通入澄清石灰水_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氫分子(H2)和氧分子(O2)運動的示意圖。

(1)在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是________(填字母)。

(2)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還有____________。

(3)舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:_________________。

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