【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　　）

A. t3℃時，取等質(zhì)量的三種物質(zhì)加水使其剛好全部溶解，形成溶液的質(zhì)量丙＞乙＞甲

B. t2℃時，20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液

C. 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為乙＞甲=丙

D. 若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可采取添加溶劑的方法

【答案】A

【解析】

A、t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小為：甲>乙>丙，取等質(zhì)量的三種物質(zhì)加水使其剛好全部溶解，需要溶劑的量：丙>乙>甲，故形成溶液的質(zhì)量丙＞乙＞甲，符合題意；

B、t2℃時，丙的溶解度為30g，50g水溶解15g丙形成65g溶液，故不符合題意；

C、由圖可知，甲、乙的溶解度隨溫度的升高而增大，丙的溶解度隨溫度的升高而減小，分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海|(zhì)量分數(shù)不變，甲、乙的飽和溶液將有固體析出，而且，t2℃時，乙的溶解度比甲的溶解度大即溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：乙大于甲，丙溶解的量比甲小，故所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為乙＞甲>丙，不符合題意；

D、由圖可知，N點在甲曲線的下方，為甲的不飽和溶液，若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點的甲溶液（甲的飽和溶液），可采取同溫度下，添加溶質(zhì)的方法，故不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如下圖所示,回答下列問題:

（1）寫出儀器的名稱③________④_________

（2）寫出試管中發(fā)生反應的表達式:________________

（3）該裝置采用的收集氧氣的方法是___________,說明氧氣具有_________的性質(zhì)。

（4）除采用該裝置收集氧氣外，還可以用___________法收集氧氣，因為氧氣________________。用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是____________________

（5）實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止_______________。

（6）實驗室還可用上圖的反應裝置利用高錳酸鉀制備氧氣，但是要在試管口加放一團棉花，其作用是__________，該反應的表達式是：_____________________。

（7）工業(yè)制取氧氣的方法是_____________，主要原理是利用液氮和液氧的_______不同，屬于________變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）完全燃燒時生成CO2和H2O．如果氧氣不充足，乙醇燃燒可能還有CO生成�，F(xiàn)用以下裝置進行實驗，驗證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O．（已知白色的無水硫酸銅固體遇水變藍色）

請回答下列問題：

（1）能確證產(chǎn)物中有水生成的現(xiàn)象是_____；

（2）能確證產(chǎn)物中有CO生成的現(xiàn)象是_____；

（3）實驗時，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，D中石灰水無變化。則：

①B裝置的作用是_____；

②C裝置的作用是_____；

③D裝置的作用是_____；

（4）F中發(fā)生反應的化學方程式_____；

（5）有同學認為該實驗存在不足之處，你的改進辦法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面有關于汞的說法錯誤的是（ ）

A. 屬于金屬元素

B. 原子的核電荷數(shù)為80

C. 在化學反應中，原子易失去電子形成Hg2+

D. 相對原子質(zhì)量為200.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對氯酸鉀分解反應的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下完成表中實驗：

編號

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

﹣

﹣

171

實驗2

5

二氧化錳

0.5

49

實驗3

5

氧化鐵

0.5

58

實驗4

5

氯化鉀

0.5

154

(1)設置實驗1的目的是____________。

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________。

(3)寫出實驗室用氯酸鉀制氧氣的文字表達式__________。

(4)由實驗1和實驗4可知，氯化鉀____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時間明顯少于171s，解釋原因：_____________。

(5)要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集50mLO2所需時間來實現(xiàn)外，還可以通過測量_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為相對分子質(zhì)量最小的液體，C為黑色固體，則C為_____（填化學式），C與D發(fā)生的化學反應_____（填“是”或“不是”）置換反應。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A用途為_____（任填一種），寫出B→C這一反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a______，b______，c______．

（2）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，若選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，則應從a中加入______，反應過程中要放入少量二氧化錳，二氧化錳是該反應中的______劑，寫出該反應的文字表達式______，該反應類型是______反應．

（3）要將二氧化錳和反應后的液體分離開，需要的實驗操作是______．

（4）實驗室常用B或D裝置收集氧氣，能用B裝置收集氧氣是因為______，用B裝置收集氧氣時，要等到導管口氣泡______時再開始收集，這樣操作的目的是______．用D裝置收集氧氣時，導管要深入到瓶底，這樣操作的原因是______，用該裝置收集氧氣，驗滿的方法是______．集滿氣體的集氣瓶應______（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3，同時含有少量的Fe2O3 、FeO等)為原料制TiO2，再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下：

(1)寫出由TiCl4制得Ti的化學反應方程式(已知該反應為置換反應)： ___________。

(2)由H2TiO3制得TiO2的反應與碳酸分解類似，寫出該反應方程式： ___________。

(3)工藝流程中，水解屬于_________變化。(填“物理”或“化學”)

(4)操作2的名稱是________________。

(5)TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應，該反應為TiO2+2C+2Cl2==TiCl4+2X，則物質(zhì)X的化學式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量，設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一：區(qū)分硬水和軟水。

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制___________相同。

實驗二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結論是___________。

實驗三：探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色，小艷同學分析溶液中存在的粒子，選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子，用作對比的試劑可以是___________溶液。

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