【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,D是黑色固體,通常情況下E、F都是無色液體,E、G為混合物,G為固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì).
(1)填名稱:C_____、F_____、H_____.
(2)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式:_____.
(3)D在反應(yīng)①中為_____.
(4)寫出②的基本反應(yīng)類型_____.
(5)請寫出B的兩點用途_____、_____.
【答案】錳酸鉀 水 二氧化碳 生成物 分解反應(yīng) 供給呼吸 支持燃燒
【解析】
A是一種暗紫色固體,則A是高錳酸鉀,A生成B、C、D,D是黑色固體,則D是二氧化錳,C是錳酸鉀,通常情況下E、F都是無色液體,D和E反應(yīng)生成D、B、F,E、G為混合物,則E是過氧化氫溶液,B是氧氣,F是水,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則H是二氧化碳,B和G生成F和H,G為固體,則G為石蠟。
(1)A是一種暗紫色固體,則A是高錳酸鉀,A生成B、C、D,D是黑色固體,則D是二氧化錳,C是錳酸鉀、通常情況下E、F都是無色液體,D和E反應(yīng)生成D、B、F,E、G為混合物,則E是過氧化氫溶液,B是氧氣,F是水、H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,H是二氧化碳。
(2)反應(yīng)③是石蠟和氧氣點燃生成二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
。
(3)D是二氧化錳,反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故D在反應(yīng)①中為生成物。
(4)反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)。
(5)B是氧氣,兩點用途為供給呼吸、支持燃燒。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A、B為無色氣體,C、D為黑色粉末,B跟D在一定條件下能生成A,A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E,其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F。
(1)根據(jù)上述現(xiàn)象,寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。
A______________B______________C______________D______________
(2)寫出實現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式
A+C→E+B_________________________________
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【題目】科技節(jié)活動中,化學(xué)實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題。
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>____________色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是__________________(填字母)。
A 氨分子是不斷運動的 B 氨分子有一定質(zhì)量 C 濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,原因是_________。
(3)圖C所示實驗,當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的最低溫度;③____________,
(4)圖D所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是____________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時歸納出了大多數(shù)概念常存在如下三種關(guān)系:
分析上述圖示后,請你結(jié)合所學(xué)知識,判斷如下三組中的概念A、B分別屬于何種關(guān)系(在空格中填寫“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”)
組別 | 概念A | 概念B | 所屬關(guān)系 |
① | 氧化反應(yīng) | 化合反應(yīng) | _______________________ |
② | 含氧化合物 | 氧化物 | _______________________ |
③ | 硬水 | 軟水 | _______________________ |
④ | 純凈物 | 混合物 | _______________________ |
⑤ | 單質(zhì) | 化合物 | _______________________ |
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【題目】比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是:
A. 紙在空氣中常溫不會燃燒,而點燃后可以燃燒反應(yīng)溫度
B. 肉質(zhì)食物易腐爛,而加了防腐劑后卻不易變質(zhì)催化劑
C. 大塊木頭不易點燃,而刨成刨花卻易點燃反應(yīng)物種類
D. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈反應(yīng)物濃度
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【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:①_____,②_____。
(2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是_____(填寫字母),錯誤為_____。利用改進(jìn)后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母)_____,反應(yīng)原理用化學(xué)式表達(dá)式為_____;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是_____;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是_____。
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:_____(填字母)。
A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水
C 收集后,集氣瓶中仍有少量水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)老師讓同學(xué)們往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是_____(填字母)。
②用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:_____。
③空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實驗中集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_____%。
(6)若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進(jìn)行以下操作,請把空缺處填上_____;_____。
在①、②、③的操作中均用到的儀器是_____;該儀器在②中的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知B、F是非金屬,C是金屬,A、D、E是化合物,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)A、C、F物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A________、C________、F_________。
(2)在①②③④中,屬于化合反應(yīng)的是_______________(填序號)。
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______________________________________________。
(4)在實驗室里,反應(yīng)①選擇下圖中的_________(選填“甲”、“乙”、“丙”,下同)裝置進(jìn)行實驗,反應(yīng)②選擇下圖中的_________實驗。
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【題目】請根據(jù)要求在答題紙相應(yīng)的位置作答。酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進(jìn)行探究,請你參與他們的探究過程:
(1)做出假設(shè):_____;
(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙紫色紙花變紅,實驗裝置和藥品如圖:
(3)查閱資料:你認(rèn)為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號)_____;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅 ③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實驗:
①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明_____。
②紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明_____。
③實驗Ⅰ的作用是_____。
(5)結(jié)論:實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)_____(填“成立”或“不成立”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
實驗 | A | B | C | D |
裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸 收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水 的體積變化得出 O2 的體積 | 集氣瓶中的水:冷 卻濺落熔融物,防 止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水 先將集氣瓶內(nèi)的空 氣排凈 |
A. A B. B C. C D. D
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