【題目】已知B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）A、C、F物質(zhì)的化學式分別是：A________、C________、F_________。

（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是_______________（填序號）。

（3）反應(yīng)①的化學方程式是______________________________________________。

（4）在實驗室里，反應(yīng)①選擇下圖中的_________（選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進行實驗，反應(yīng)②選擇下圖中的_________實驗。

【答案】CuO Cu O2 ③④ C+2CuO2Cu+CO2↑ 丙 甲

【解析】

首先根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律找出突破口，黑色單質(zhì)B和黑色氧化物A反應(yīng)生成紅色單質(zhì)C和無色氣體D，符合此條件和現(xiàn)象的是木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，故A是氧化銅，B是炭，C是銅，D是二氧化碳；無色氣體E也能和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅，因此C就是一氧化碳；碳和一氧化碳都能夠和F反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，因此F是氧氣，帶入驗證合理完成相關(guān)的問題即：

（1）A是CuO； C是Cu； F是O2；

（2）反應(yīng)①是木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，屬于置換反應(yīng)；②是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳和銅，不是基本反應(yīng)類型；③是碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳的化合反應(yīng)；④是一氧化碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的化合反應(yīng)；因此屬于化合反應(yīng)的是③④；

（3）反應(yīng)①的化學方程式是：C+2CuO2Cu+CO2↑；

（4）木炭還原氧化銅的裝置應(yīng)選擇丙裝置，把生成的氣體通入澄清石灰水進行檢驗；一氧化碳還原氧化銅的裝置應(yīng)選擇甲，尾氣要進行處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：甲+乙丙+丁。

(1)若甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，寫出一個符合該反應(yīng)要求的化學方程式____。

(2)若甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍色，乙為燒堿，則甲的化學式為_____，反應(yīng)發(fā)生時能觀察到的實驗現(xiàn)象是 _________________________。

(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，則該反應(yīng) ______(“一定”或“不一定”)是中和反應(yīng)，理由是______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，進行如下探究活動。

（查閱資料）鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜；鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……

（預(yù) 測）三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系：

①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr

（實驗過程）取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。

實驗一

實驗二

實驗三

實驗

方案

實驗

現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色。

________

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快

結(jié)論

鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢。

銅不與稀硫酸反應(yīng)

________

三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是________

（回答問題）（1）用砂紙打磨金屬片的目的是____________。

（2）實驗三所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________________ ；屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，小燕認為不可行，理由是___________________。

（4）小清認為只要選用一種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，這一種藥品可以是____________ 。

A 硫酸亞鉻溶液 B 硫酸鋁溶液

試寫出所發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，D是黑色固體，通常情況下E、F都是無色液體，E、G為混合物，G為固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì).

（1）填名稱：C_____、F_____、H_____．

（2）寫出反應(yīng)③的文字表達式：_____．

（3）D在反應(yīng)①中為_____.

（4）寫出②的基本反應(yīng)類型_____.

（5）請寫出B的兩點用途_____、_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 由Na和K得出，鈉元素和鉀元素的化學性質(zhì)相似

B. 石墨在高溫高壓催化劑作用下轉(zhuǎn)化為金剛石，這是物理變化

C. CO會與血液中的血紅蛋白結(jié)合導致中毒

D. 金剛石與石墨物理性質(zhì)存在很大的差異，是因為構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時間（min）

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量（g）

13.25

11.65

10.05

8.45

8.45

（1）反應(yīng)到____min時，氯酸鉀就完全分解。

（2）反應(yīng)完全時生成氧氣的質(zhì)量為________。

（3）原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是____？

（4）畫出反應(yīng)過程中生成氧氣質(zhì)量與時間的變化關(guān)系曲線____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設(shè)計了如圖A~F氣體制取與性質(zhì)的組合裝置。請根據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出儀器a、b的名稱a ________，b_______

（2）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：___，利用A裝置制取氣體的優(yōu)點：________。

（3）B裝置中觀察到的現(xiàn)象：______。

（4）D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_______。

（5） E裝置中觀察到石蕊試液變紅，用反應(yīng)的化學方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_____。

（6）F裝置中觀察到的現(xiàn)象：______ ，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因有_______ 、______。

（7）小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管位置過高，他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是 _________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用右圖所示儀器和藥品研究吸入空氣和呼出氣體的成分。

已知：二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。

（1）向盛有呼出氣體的集氣瓶中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁不能說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多。若要證明這一觀點，還需要補充進行的實驗是__________________。

（2）將燃著的木條伸入盛有呼出氣體的集氣瓶中，觀察到木條熄滅，下列說法不合理的是（_____）

A．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中有氧氣

B．木條在空氣中能夠燃燒，說明空氣中不含二氧化碳

C．因為木條熄滅，所以呼出的氣體是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)），取樣品13.25g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，

求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為______g；

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)________；

（3）計算恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______________．

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