【題目】白磷,紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗,請分別回答問題。
(1)通過實驗1可以探究燃燒的條件,燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒,a與c對比說明燃燒需要的條件是_____。a與b對比說明燃燒需要的條件是_____,如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會隨后著火,這是因為_____,白磷燃燒的化學方程式為_____。
(2)通過實驗2可以測定_____。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當觀察到_____的現(xiàn)象時,可達到該實驗目的。
(3)通過實驗3可以驗證質量守恒定律,實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質量,引燃白磷,待反應后再稱量裝置總質量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡,整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____。
(4)綜合分析上述三個實驗,以下說法正確的是_____(選填①~⑥序號)
①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用
②實驗2中紅磷可以換成木炭
③實驗2若未達到實驗目的,可能是由于裝置氣密性不好
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用
⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體
⑥實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂
(5)綜合應用:如果要使實驗一水中的白磷燃燒,可以向水中通入_____,就會觀察到“水火相容”的奇觀。而“水火不相容”是指水能滅火,煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后,由于井下情況非常復雜,事故處理專家針對礦并既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸,采用注水或注液氮的滅火方案,注入液氮可以滅火的原因是_____,_____。
【答案】可燃物與氧氣接觸; 溫度達到著火點; 白磷燃燒放出的熱量達到紅磷的著火點; 4P+5O22P2O5; 空氣中氧氣的含量; 燒杯中的水進入集氣瓶中,液面上升到刻度1處 先膨脹,后縮小 ③④⑥ 氧氣或空氣; 氮氣不支持燃燒,不能燃燒,可隔絕空氣; 液氮汽化吸熱,使環(huán)境溫度降至可燃物的著火點以下
【解析】
(1)實驗1中,a與c對比說明燃燒需要的條件是:可燃物與氧氣接觸;a與b對比說明燃燒需要的條件是:溫度達到著火點;如果白磷和紅磷靠近些,白磷先起火,紅磷會隨后著火,這是因為:白磷燃燒放出的熱量達到紅磷的著火點;磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O22P2O5;
(2)通過實驗2可以測定空氣中氧氣的含量,待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當觀察到燒杯中的水進入集氣瓶中,液面上升到刻度1處的現(xiàn)象時,可達到該實驗目的;
(3)通過實驗3可以驗證質量守恒定律,紅磷燃燒產(chǎn)生大量的熱,氣球鼓起,一段時間后裝置冷卻到室溫,氣球恢復原狀。故整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:先膨脹,后縮小;
(4)①實驗1中的熱水起隔絕空氣和加熱的作用,選項錯誤;
②實驗2中紅磷不可以換成木炭,因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,選項錯誤;
③實驗2若未達到實驗目的,可能是由于裝置氣密性不好,選項正確;
④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內外氣體壓強的作用,選項正確;
⑤由④知,⑤說法不正確,選項錯誤;
⑥實驗3錐形瓶內事先放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂,選項正確。故選③④⑥;
(5)綜合應用:如果要使實驗一水中的白磷燃燒,可以向水中通入氧氣或空氣,就會觀察到“水火相容”的奇觀;注入液氮可以滅火的原因是:氮氣不支持燃燒,不能燃燒,可隔絕空氣;液氮汽化吸熱,使環(huán)境溫度降至可燃物的著火點以下。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組利用注射器將空氣壓入裝有澄清石灰水的錐形瓶中(如圖),以檢驗空氣中二氧化碳的存在,實驗過程中,有的同學三四分鐘就觀察到澄清石灰水變渾濁,有的同學過了十分鐘才觀察到變渾濁的現(xiàn)象,而有的同學則沒有觀察到變渾濁的現(xiàn)象。
(提出問題)澄清石灰水變渾濁時間的長短與什么因素有關?
(提出猜想)①與澄清石灰水的濃度有關。
②與澄清石灰水的量有關。
(進行實驗)
實驗一:配制飽和澄清石灰水,用飽和澄清石灰水兌水配制不同濃度的澄清石灰水。
[提示]飽和澄清石灰水是指在一定溫度下濃度最大的澄清石灰水。
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
飽和澄清石灰水(蒸餾水) /mL | 2(0) | 1.5(0.5) | 1(1) | 0.5(1.5) |
緩慢通入3L空氣的渾濁度 | 明顯 | 較明顯 | 不明顯 | 無現(xiàn)象 |
實驗二:
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 |
緩慢通入2L空氣的渾濁度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 非常不明顯 |
(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)是_____。
(2)澄清石灰水變渾濁的化學方程式是_____。
(3)實驗一中澄清石灰水濃度最大的是_____(填序號)。
(4)實驗一的目的是_____。
(5)從實驗二可以得出的結論是_____。
(6)針對實驗一和實驗二,你對“空氣中二氧化碳檢驗”的實驗中澄清石灰水的用量和濃度有什么建議?
答:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料。
(1)人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬_____的位置移到最后,正好符合由弱到強活動性順序。
(2)鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬。如圖所示用品中,主要利用金屬的延展性的是_____(填字母序號)。
(3)合金是由兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質。一般來說,合金的熔點低于任何一種組成金屬的熔點。下表是一些金屬的熔點數(shù)據(jù)。
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
保險絲由鉍、鉛、錫、鎘組成,其熔點約為_____。
A.15~30℃; B.60~80℃; C.235~250℃; D.300~320℃。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,下面是初中化學中幾個重要的實驗示意圖.
(1)四個實驗中,未發(fā)生化學變化的是實驗________(填序號)
(2)實驗①能說明水是由氫.氧兩種元素組成的,其中A試管中收集到的氣體的化學式是____________.
(3)用實驗②驗證質量守恒定律時,發(fā)現(xiàn)反應后的總質量小于反應前的總質量,原因是_________(用化學方程式解釋)
(4)實驗④能證明二氧化碳具有的物理性質是_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界里豐富多彩的物質都是由極其微小的粒子構成的,化學就像一架“顯微鏡”,帶領我們一步步地深入認識和研究物質,使我們學會了“用微觀眼光看世界”。
(1)若“”表示一個甲烷分子,則“”表示 (填寫化學符號),甲烷中各元素的質量比為 。
(2)水通入直流電后可分解,以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列 (用圖中的字母表示),寫出反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,它與我們的生活密切相關。
(1)凈水器常用活性炭,主要是利用活性炭的______性。生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是______。
(2)電解水的裝置如圖所示,試管A中的氣體是______通過此實驗證明水是由______組成的,該反應的化學方程式是______。實驗室除了用電解水制取氧氣外,還能用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取,反應的化學方程式為______在該反應中,二氧化錳的作用是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下列物質的化學式填空:氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷
能使帶火星木條復燃的氣體是______;
能用于滅火的是______;
天然氣的主要成分是______;
能使澄清石灰水變渾濁的是______;
能使紫色石蕊試液變紅的是______;
能使灼熱氧化銅還原的氣體是______;
能使灼熱氧化銅還原的固體單質是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn),錳離子是細胞內天然免疫激活劑和警報素。錳元素的相關信息如圖所示,下列有關錳的說法不正確的是( )
A. 原子序數(shù)為25B. 屬于金屬元素
C. 原子核外電子數(shù)為25D. 原子的質量為54.94
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于下列幾種化學符號,有關說法正確的是
①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3
A.表示物質組成的化學式有①④⑤
B.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
C.表示陽離子的有②③
D.⑤中氯元素的化合價為-1
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