【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)后,知道了氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”,在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們提出了以下問題,并逐一進(jìn)行了探究。

1)(問題一)帶火星的木條復(fù)燃能否證明氧氣是純氧?

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探測儀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖,并獲得了一系列數(shù)據(jù)。

集氣瓶編號(hào)

氧氣濃度(體積分?jǐn)?shù))

25%

35%

45%

65%

帶火星木條情況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

(收集證據(jù))④號(hào)集氣瓶內(nèi)的氧氣濃度可能是_____

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)_____。

(反思與評(píng)價(jià))分析以上數(shù)據(jù)可知欲收集瓶較為純爭的氧氣最好的收集方法是_____

2)(問題二)鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細(xì)有關(guān)系嗎?

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

氧氣濃度(體積分?jǐn)?shù))

34%

47%

60%

73%

86%

直徑0.2mm的細(xì)鐵絲

不燃燒

稍有燃燒

劇烈燃燒

劇烈燃燒

劇烈燃燒

直徑0.5mm的粗鐵絲

不燃燒

不燃燒

不燃燒

稍有燃燒

劇烈燃燒

(收集證據(jù))⑤號(hào)實(shí)驗(yàn)中細(xì)鐵絲燃燒的完整實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

(實(shí)驗(yàn)解釋)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,實(shí)驗(yàn)操作中,在集氣瓶底部放少量水的目的是_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)氧氣濃度越大,鐵絲燃燒越_____。_____

(表達(dá)與交流)在完成鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為保證實(shí)驗(yàn)成功需注意的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作是_____。

【答案】55% 帶火星的木條復(fù)燃不能證明氧氣是純氧 排水法 鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 防止灼熱的生成物濺落,使集氣瓶底部炸裂 劇烈 鐵絲越細(xì),燃燒越劇烈 實(shí)驗(yàn)前用砂紙除去鐵絲表面的臟物或鐵銹

【解析】

1)收集證據(jù):根據(jù)表格中的信息可知,每個(gè)集氣瓶中氧氣的濃度間隔,所以④號(hào)集氣瓶內(nèi)的氧氣濃度可能是;[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]帶火星的木條復(fù)燃不能證明氧氣是純氧;

反思與評(píng)價(jià):分析以上數(shù)據(jù)可知欲收集瓶較為純爭的氧氣最好的收集方法是排水法;

2)收集證據(jù)⑤號(hào)實(shí)驗(yàn)中細(xì)鐵絲燃燒的完整實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;

實(shí)驗(yàn)解釋:鐵絲和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;實(shí)驗(yàn)操作中,在集氣瓶底部放少量水的目的是:防止灼熱的生成物濺落,使集氣瓶底部炸裂;

實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣濃度越大,鐵絲燃燒越劇烈;

鐵絲越細(xì),燃燒越劇烈;

表達(dá)與交流:在完成鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為保證實(shí)驗(yàn)成功需注意的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作是:實(shí)驗(yàn)前用砂紙除去鐵絲表面的臟物或鐵銹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用你所掌握的化學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)的問題:

1)用肥皂清洗衣物時(shí),若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是________,生活中常采用_______的方法降低水的硬度。

2)很多人會(huì)選擇佩戴防塵口罩出行,它的材料中包括棉纖維、活性炭等,其中活性炭的作用是過濾和___________

3)我們學(xué)過的物質(zhì)中常用于人工降雨的是__________。

4)為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,說出一種節(jié)約用水的方法_________。

5)醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧,這應(yīng)用了氧氣的___________用途。

6氧循環(huán)”“水循環(huán)碳循環(huán)是三大重要循環(huán)。

自然界氧循環(huán)過程中消耗氧氣的主要途徑是動(dòng)植物的呼吸和_________。

自然界水循環(huán)的主要變化過程與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)的區(qū)別,從微觀角度看主要原因是_________。

自然界碳循環(huán)的部分循環(huán)途徑如下圖所示。

①含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)式表達(dá)式是_________。

②海水吸收CO2后反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計(jì)算:

1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比_____

2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;

3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量_____

4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶_____?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)取雨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1)他聞到水樣有臭味,于是向水樣中加入少量活性炭,并攪拌。這是利用了活性炭的_______除去水樣的臭味。

2)將經(jīng)(1)處理的水樣靜置,然后用如圖裝置進(jìn)行_______(填操作名稱)。下列具體操作中規(guī)范的是_______(填標(biāo)號(hào))①玻璃棒末端抵在漏斗頸處②將濾紙濕潤,使緊貼漏斗內(nèi)壁③濾紙邊緣高出漏斗內(nèi)壁④漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁

3)向經(jīng)(2)處理后的水樣中加入少量肥皂水,振蕩,觀察到_______現(xiàn)象,說明該水樣屬于硬水。

4)為降低水的硬度他采用了生活中常用的_______的方法。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】中水又稱再生水,是指廢水或雨水經(jīng)適當(dāng)處理后,達(dá)到一定的水質(zhì)指標(biāo),可以在一定范圍內(nèi)重復(fù)使用的非飲用水(如滿足市政、農(nóng)業(yè)用水等)。下圖為某中水處理系統(tǒng)流程圖,請回答下列問題。

1)調(diào)節(jié)池預(yù)處回理用需不斷攪拌,在實(shí)驗(yàn)室里用于攪拌的玻璃儀器是_____

2)格柵和石英砂的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的_____,活性炭的作用是_____。

3)消毒池中通常加入二氧化氯(化學(xué)式,其中Cl的化合價(jià)是_____。

4)用____可初步判斷清水池中水的軟硬度,若中水為硬水,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____

5)節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列措施應(yīng)提倡的是_____。

A 用淘米水澆花 B 用噴灌方式灌溉園林 C 久置的桶裝水直接倒掉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是寶貴的自然資源,生活工業(yè)中都離不開它。下面是有關(guān)空氣成分與用途研究的實(shí)驗(yàn)

1)圖1裝置為實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量裝置:

①寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_______。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖2中,反應(yīng)30s后,BC段曲線壓強(qiáng)變大的主要原因是______;反應(yīng)一段時(shí)間后,CD段曲線壓強(qiáng)減小的原因是________;實(shí)驗(yàn)后期,DE段曲線壓強(qiáng)明顯變大的原因是_______引起的(填操作)。

③下表是空氣成分的研究結(jié)果:

空氣成分

氮?dú)?/span>

氧氣

稀有氣體

二氧化碳

其它

體積分?jǐn)?shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

已知:同溫同壓下,氣體的體積之比等于其分子個(gè)數(shù)之比?諝庵械肿优c氧分子總質(zhì)量之比等于_____(只需列式)。

2)圖3是工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素[CO(NH2)2]的流程圖(部分產(chǎn)物已略去)。

第一步:分離空氣

分離空氣的常用方法有以下兩種:

方法.將空氣液化后再氣化。

①液態(tài)空氣氣化時(shí)首先分離出氮?dú),則沸點(diǎn):N2________O2(選填高于、等于、低于”)。在此過程中,氧分子和氮分子_________改變(選填發(fā)生不發(fā)生)。此分離空氣法屬于_________變化(物理化學(xué)”)。

方法.用分子篩分離。

②分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩 把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。N2________O2(選填大于、等于、小于”)。

第二步:合成尿素

③根據(jù)圖3流程寫出利用NH3合成尿素和水的符號(hào)表達(dá)式:________。

④上述過程生產(chǎn)的尿素樣品標(biāo)簽如圖,則該尿素樣品中氮元素的質(zhì)量為__________kg(結(jié)果保留至0.1)。此尿素樣品__________純凈的尿素(選填是或不是)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)去黃山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo) ,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請回答下列問題:

1)取水后加入明礬的作用是_____。

2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_____。

A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C 濾紙的邊緣要低于漏斗口

D 液面不要低于濾紙邊緣

3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____,除去水樣中的色素和異味。

4)家用自來水的凈化程度已經(jīng)很高,但我們還是習(xí)慣于煮沸后飲用,除了進(jìn)一步殺滅自來水管中帶來的細(xì)菌以外,你認(rèn)為還有什么原因嗎?_____(答出一點(diǎn)即可)

5)如果探究水的組成,可借助水電解器,請寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息:

①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng),且能在CO2氣體中燃燒。

②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。

該小組同學(xué)將鈉置于充滿CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)有黑色固體和白色固體生成。

(1)若鈉著火,可以選用的滅火物質(zhì)是 (填字母序號(hào))。

A.水 B.泡沫滅火劑 C.干沙土 D.二氧化碳

(2)該小組同學(xué)經(jīng)分析得知,白色固體中不可能有NaOH,原因是 。他們對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)一步進(jìn)行討論并提出了如下假設(shè):

Ⅰ.白色物質(zhì)是Na2O

Ⅱ.白色物質(zhì)是Na2CO3

Ⅲ.白色物質(zhì)還可能是 。

(3)為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分,該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩

樣品全部溶于水

向上述所得溶液中加入過量的CaCl2溶液,靜置

出現(xiàn)白色沉淀

取靜置后的上層清液于試管中,滴加無色酚酞溶液

無明顯現(xiàn)象

通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中, (填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)成立。

②鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分析如圖,回答問題。

實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置可以選用圖1中裝置_________(填字母序號(hào)),二氧化錳作該反應(yīng)的_____________。用圖2的裝置進(jìn)行鐵絲在O2中燃燒的實(shí)驗(yàn),容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應(yīng)采取的措施是______________。如圖3所示,紅磷用酒精燈加熱后燃燒,燃燒的現(xiàn)象是_______________;紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a停在刻度______________(填數(shù)字)處;紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_______________。

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同步練習(xí)冊答案