【題目】分析如圖,回答問題。

實驗室用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置可以選用圖1中裝置_________(填字母序號),二氧化錳作該反應(yīng)的_____________。用圖2的裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應(yīng)采取的措施是______________。如圖3所示,紅磷用酒精燈加熱后燃燒,燃燒的現(xiàn)象是_______________;紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a停在刻度______________(填數(shù)字)處;紅磷燃燒的文字表達式為_______________。

【答案】B 催化劑 在集氣瓶底部放少量水或細沙 產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體 8

【解析】

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,紅磷燃燒生成五氧化二磷。

氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,實驗室用二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置可以選用圖1中裝置B,二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑。鐵絲在氧氣中點燃放出大量熱,生成高溫熔融物,故用圖2的裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂,為了避免這種情況,應(yīng)采取的措施是在集氣瓶底部放少量水或細沙。紅磷用酒精燈加熱后燃燒,燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體;氧氣約占空氣總體積的五分之一,紅磷燃燒后冷卻至室溫,消耗的氧氣的體積為,故活塞a停在刻度8處;紅磷燃燒的文字表達式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)后,知道了氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”,在此基礎(chǔ)上,同學(xué)們提出了以下問題,并逐一進行了探究。

1)(問題一)帶火星的木條復(fù)燃能否證明氧氣是純氧?

(進行實驗)同學(xué)們用數(shù)字化實驗探測儀進行實驗如圖,并獲得了一系列數(shù)據(jù)。

集氣瓶編號

氧氣濃度(體積分數(shù))

25%

35%

45%

65%

帶火星木條情況

微亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

(收集證據(jù))④號集氣瓶內(nèi)的氧氣濃度可能是_____

(實驗結(jié)論)_____。

(反思與評價)分析以上數(shù)據(jù)可知欲收集瓶較為純爭的氧氣最好的收集方法是_____。

2)(問題二)鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細有關(guān)系嗎?

實驗編號

氧氣濃度(體積分數(shù))

34%

47%

60%

73%

86%

直徑0.2mm的細鐵絲

不燃燒

稍有燃燒

劇烈燃燒

劇烈燃燒

劇烈燃燒

直徑0.5mm的粗鐵絲

不燃燒

不燃燒

不燃燒

稍有燃燒

劇烈燃燒

(收集證據(jù))⑤號實驗中細鐵絲燃燒的完整實驗現(xiàn)象是_____

(實驗解釋)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,實驗操作中,在集氣瓶底部放少量水的目的是_____。

(實驗結(jié)論)氧氣濃度越大,鐵絲燃燒越__________。

(表達與交流)在完成鐵絲燃燒的實驗時,為保證實驗成功需注意的一項實驗操作是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,溶液有著廣泛的應(yīng)用。

I.在農(nóng)業(yè)上通常用12%的氯化鈉溶液選種。實驗室欲配制該質(zhì)量分數(shù)的溶液60g,操作如下圖,請回答下列問題:

1)請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序____________。

2)認真觀察②,改正其中的錯誤操作:_______________。若不進行改正,其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________(填大于”“小于等于10%。

3)若配制所得的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是_________。

A 用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B 燒杯用蒸餾水潤洗后未等晾干就配制溶液

C 天平指針偏右就開始稱量

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量溶液濺出

E 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時,部分灑落在燒杯外

II.我們知道海水制堿工業(yè)用到的是飽和食鹽水,醫(yī)療上使用的則是0.9%的生理鹽水。請按要求設(shè)計并完成以下實驗:

實驗用品:氯化鈉溶液、氯化鈉、硝酸鉀、蒸餾水、燒杯、試管、玻璃棒、藥匙。

探究實驗一:澄清透明的氯化鈉溶液是否是飽和溶液

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一只試管倒入約5mL氯化鈉溶液,用藥匙加入少量氯化鈉固體,振蕩,觀察現(xiàn)象。

氯化鈉固體溶解

_________

探究實驗二:將不飽和氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤翰⑻骄匡柡吐然c溶液還能否溶解硝酸鉀固體

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_________

NaCl不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

_________

_________

_________

請完成上面表格

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于氧化物,后者屬于混合物的是(

A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水

C. 冰水混合物 5%溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將一片土豆片放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學(xué)進行了如下探究。

(提出問題)土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?

(作出猜想)土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

(實驗驗證)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條不復(fù)燃

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5 g土豆,然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡,木條復(fù)燃

待②中反應(yīng)結(jié)束,將試管里的剩余物進行過濾、洗滌、擦干、稱量

稱得固體質(zhì)量為0.5 g

將③中所得固體放入試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中

產(chǎn)生大量的氣泡,木條復(fù)燃

(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)

1)實驗③證明土豆在反應(yīng)前后________沒有發(fā)生變化。

2)實驗④證明土豆在反應(yīng)前后________沒有發(fā)生變化。

結(jié)論:土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

3)寫出土豆做催化劑時過氧化氫分解的符號表達式__________。

(實驗拓展)

1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗(如圖)。實驗時均以生成25 mL氣體為準。其他可能影響實驗的因素均忽略不計。

相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

實驗編號

3%過氧化氫溶液體積

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

10 mL

鮮土豆片0.5 g

a

10 mL

二氧化錳0.5 g

b

①用量筒收集氣體的優(yōu)點____________。

②該實驗還需控制的量有____________。

③上述實驗中的待測數(shù)據(jù)_________

2)研究小組繼續(xù)開展尋找過氧化氫分解的新催化劑活動。小明用坩堝鉗夾取一光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質(zhì)是氧化銅),然后迅速地插入一只裝有10 m l 3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學(xué)認為這個結(jié)論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關(guān)。請你重新設(shè)計實驗方案__________。

3)你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是_________、_______。你知道還有_______、________也可以。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的位置示意圖,以及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

回答下列問題:

1)鋁元素的相對原子質(zhì)量是______,上圖中屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是_____;

2)氧元素的原子序數(shù)為_______,屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是______;

3)在C、DE、F四個粒子結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子化學(xué)性質(zhì)有相似性的一組是________;

4A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)綜合實踐活動小組在進行誠信商品研究時,檢驗商品標簽所列成分及含量與實際是否相符。隨機取出市售某種純堿樣品(成分說明見圖),經(jīng)檢驗雜質(zhì)僅是氯化鈉。準確稱取5.5g該樣品,加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應(yīng),其反應(yīng)式為:Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓ + 2NaCl。將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過濾、洗滌、烘干、干燥后得到白色固體5g。

1)計算5.5g樣品中純堿(化學(xué)式為Na2CO3)的質(zhì)量_______。

2)通過計算判斷此純堿是否可以列入誠信商品_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成和化學(xué)符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。請回答下列問題:

1)用如圖1所示裝置進行電解水的實驗,b玻璃管中產(chǎn)生的氣體_____(寫出該氣體的一條化學(xué)性質(zhì))。

2)在點燃的條件下,氫氣與氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示。

請回答:

①保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____(填微粒符號,下同),該反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的粒子是_____

②該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的氧氣和氫氣的分子個數(shù)比為_____。

③寫出氫氣與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式_____,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中的①②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答下列問題:

1)鈣元素的原子序數(shù)為______

2x______

3A、B、C、D粒子中,屬于同種元素的粒子是______(填字母序號).

4A粒子的化學(xué)性質(zhì)與BC、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似?______(填字母序號).

5①②兩種元素組成的化合物的化學(xué)式是______

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