【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，
回答下列問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由構(gòu)成．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖1）．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ． 若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是 ．
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止（如圖2）．若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過(guò)程發(fā)生（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

【答案】
（1）元素；分子
（2）4Fe+3O2 2Fe2O3；二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不能支持燃燒，倒入后，從下往上使可燃物隔離氧氣（或空氣）而熄滅；將棉芯從燒杯中取出
（3）2H2O2 2H2O+O2↑；物理變化
【解析】解：（1）①氧氣和一氧化碳都由元素組成的，故填：元素；②氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成的，故填：分子；（2）①納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，故填：4Fe+3O2 2Fe2O3；②燒杯中的棉芯自下而上熄滅說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大、既不燃燒也不支持燃燒；隔絕氧氣可以滅火；若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，可以將棉芯從燒杯中取出，使其與氧氣接觸；（3）①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣，若是制取二氧化碳，則使用的固體藥品是石灰石，故填：2H2O2 2H2O+O2↑；大理石；②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，是利用氮?dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)的不同，沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，是物理變化，故填：物理變化；
答案：（1）①元素 ②分子（2）①4Fe+3O2 2Fe2O3；②二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不能支持燃燒，倒入后，從下往上使可燃物隔離氧氣（或空氣）而熄滅 將棉芯從燒杯中取出MnO2（3）①2H2O2 2H2O+O2↑ ②物理變化
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和氧氣的工業(yè)制法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸；工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法（原理:氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“靖午佳節(jié)，粽葉飄香”，我們過(guò)節(jié)有吃鹽蛋、粽子、糖包、肉包的習(xí)俗，從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度分折，還需要補(bǔ)充的主要營(yíng)養(yǎng)素是（ ）
A.蛋白質(zhì)
B.糖類
C.維生素
D.油脂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)．
（2）僅生成氧單質(zhì)與氧化物的分解反應(yīng)．
（3）一種固體燃燒，只生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入的O2有2%的轉(zhuǎn)化為活性氧，它能加速人體的衰老，被稱為“奪命殺手”．我國(guó)科學(xué)家嘗試用亞硒酸鈉（Na2SeO3）清除人體內(nèi)的活性氧．Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是（ ）
A.+2
B.+3
C.+4
D.+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為白色固體，E為黑色固體（一種金屬氧化物），H為藍(lán)色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ， G ， H ．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學(xué)方程式： ．
（4）寫出E→C的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置（夾持裝置已略去）分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）用裝置A制備氧氣．分液漏斗中盛放的藥品是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 驗(yàn)證所得的氣體是氧氣的操作是
（2）用裝置B進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．注入稀鹽酸，試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，固體減小，還能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）
A. 稱量氯化鈉
B. 過(guò)濾
C. 滴加液體
D. 量取液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源
（1）如圖是電解水的裝置．通電一段時(shí)間后，在電極兩端的玻璃管內(nèi)都收集到無(wú)色氣體，a管內(nèi)的氣體是 ， 檢驗(yàn)該氣體時(shí)的現(xiàn)象是 ， 經(jīng)檢驗(yàn)b管內(nèi)的氣體是 ， 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出水是由組成的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）在凈水器，一些防霾口罩中都用到活性炭，活性炭起到過(guò)濾和的作用
（3）人們常用區(qū)別硬水和軟水；生活中常用的方法降低水的硬度
（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是新型、高效的多功能水處理劑，其中鐵元素的化合價(jià)是高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）煤、和天然氣屬于化石燃料．
（2）將煤塊粉碎成煤粉后會(huì)燃燒得更充分，原因是增大了 ．
（3）根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列判斷不正確的是（填字母）．

A.①②兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣
B.①物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)不高于60℃
C.②③兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
D.①③兩物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明可燃物燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn)
（4）用水來(lái)滅火的原理除了隔絕空氣外，還能使可燃物的溫度降低到以下．

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