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為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質，A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案．A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸變紅色）．

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價：
（1）哪個同學的方案合理
 
．
（2）B同學設計的方案中，操作
 
中紙花顏色沒有變化．
考點：探究二氧化碳的性質
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：二氧化碳能與水反應，也能溶于水，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色．據此分析．
解答：解：圖甲中二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅色，此實驗不能排除二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色的可能．而圖乙中不但驗證了二氧化碳、水不能使紫色石蕊試液變紅色．也驗證了二氧化碳與水生成的碳酸使紫色石蕊試液變紅色．由以上分析可知．B同學的更合理，B同學設計的方案中，操作Ⅱ、Ⅲ中紙花顏色沒有變化．
故答案為：（1）B；（2）Ⅱ、Ⅲ．
點評：二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

不用另選試劑，僅用組內物質之間的反應，就能將它們鑒別出來的是（　　）
A、FeCl3、H2SO4、NaOH  HCl
B、HCl、Na2CO3 K2SO4、NaNO3
C、AgNO3、HCl、NaCl  HNO3
D、BaCl2、Na2SO4、HCl  Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處是化學，請用適當的化學符號回答下列問題：
①地殼中含量最多的金屬元素為
 
；
②造成酸雨的氣體是
 
；
③自然界中最硬的物質（寫物質名稱）
 
；
④空氣中含量最多氣體的兩個分子
 
；
⑤生理鹽水中的溶質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語或名稱填空．
（1）鎂原子
 
；
（2）五氧化二磷
 
；
（3）ZnO
 
；
（4）碘元素
 
；
（5）氫氧根離子
 
；
（6）FeCl2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：（1）1個氬氣分子
 
（2）2個汞原子
 
（3）3個鋁離子
 
；（4）4個硫酸根離子
 
；（5）硝酸銨中氮元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據示例，寫出“□”中對應的化學用語或符號所表達的含義．

①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質是由離子構成的是（　　）
A、金剛石B、水C、氯化鈉D、銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

有初中階段常見的A、B、C、D、E、F、H等七種物質．A為白色固體，加熱后放出無色氣體B并產生白色固體；C為黑色固體，它在B中燃燒發(fā)出白光，生成氣體E；E能使澄清的石灰水渾濁；氣體F可由一種淡黃色固體在B中燃燒產生，它能污染空氣；密度最輕的氣體與B能產生一種常見物質H．
試推斷上述七種物質，寫出其中某些物質的名稱：
A
 
、E
 
、F
 
、H
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學學習過程中，適當對所學的知識進行歸納、概括、分類是一個重要的環(huán)節(jié)．小文發(fā)現有許多因素可以影響化學反應的速率，請模仿所給范例，幫助小文再歸納兩個因素．
因素 事例
例：溫度 銹鐵釘與稀硫酸反應時，加熱可以加快化學反應的速率
 
 
 
 

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