9．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的（　�。�
A．用鋁作導(dǎo)線B．用金剛石切割玻璃
C．干冰做制冷劑D．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、用鋁作導(dǎo)線是利用鋁的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、用金剛石切割玻璃是利用金剛石的硬度大，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、干冰做制冷劑是利用干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣，是利用氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：
（1）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示）
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
③過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）操作步驟：
下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；
②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；
③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；
④檢查裝置的氣密性；
⑤用排水法收集氧氣；
⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上；
⑦熄滅酒精燈．
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦．
（3）收集方法：
①由于氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；
②由于氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集．
（4）檢驗(yàn)方法：把帶火星的木條放入集氣瓶中，若復(fù)燃，則證明是氧氣；．
（5）驗(yàn)滿方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口若復(fù)燃，說(shuō)明裝滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．CO2含量升高使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重．如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．

（1）燃料燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑．甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化劑}$ C2H4+4H2O．
（3）與氫氧化鈣反應(yīng)，CO2可轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”所表示的意義或符號(hào)：
在H2$\stackrel{-2}{O}$中“-2”表示在水中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)H右下角的“2”表示水分子中氧原子的個(gè)數(shù)是2；
兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+     氫氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）物質(zhì)的用途各不相同，請(qǐng)選擇合適的化學(xué)式填空：
NaCl、（C6H10O5）n、NaHCO3、NH4NO3、O3
①可用作化肥的是NH4NO3，②面粉的主要成分是（C6H10O5）n，
③能吸收紫外線的是O3．
（2）分類法有助于我們對(duì)繁多的物質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇合適的填空：
不銹鋼、C60、四氧化三鐵、KNO3溶液
①屬于單質(zhì)的是C60，②屬于化合物的是四氧化三鐵．
（3）吸煙時(shí)放出的煙氣中含有能與人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
稱量固體		B．
加熱液體		C．
檢查氣密性		D．
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某學(xué)生小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
（1）假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
（2）設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定生成氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
（3）查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)：
操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)答
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接寫(xiě)出裝置中編號(hào)儀器的名稱：
A鐵架臺(tái)，B試管
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>其目的是趕盡裝置中的空氣（或氧氣）
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說(shuō)明有CO2生成
④待氧化鐵完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
（5）數(shù)據(jù)處理：生成氣體中的碳元素與氧元素的質(zhì)量比1：2．
（6）結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是實(shí)驗(yàn)所得碳、氧元素質(zhì)量比與CO2中碳、氧元素質(zhì)量比不相符．
（7）用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋上述實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論：所的氣體是CO和CO2．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)分別寫(xiě)出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式．
（1）有機(jī)化合物在氧氣中燃燒．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）無(wú)機(jī)化合物在氧氣中燃燒．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
（3）能被磁鐵吸附的單質(zhì)在氧氣的燃燒．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．將下列物質(zhì)進(jìn)行分類：（填寫(xiě)字母）
a．空氣   b．液氧   c．澄清石灰水   d．蒸餾水  e．高錳酸鉀   f．水銀
①屬于混合物的是ac；②屬于單質(zhì)的是bf；
③屬于化合物的是de；④屬于氧化物的是d．

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