【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖:請回答下列問題:
(1)每個生成物分子由_____個原子構(gòu)成.
(2)反應(yīng)物B2與生成物的分子個數(shù)比為(寫最簡比)_______ ;
(3)圖3表示的物質(zhì)屬于________(填“純凈物”或“混合物”).
(4)由示意圖可以得到的一個信息是:在化學(xué)反應(yīng)中,__________.
【答案】4 1:2 混合物 分子可分,原子不可分
【解析】
(1)由生成物的分子構(gòu)成可知,每個生成物分子由4個原子構(gòu)成;故填:4;
(2)由各微粒間的關(guān)系圖可知,反應(yīng)前的6個A2分子全部反應(yīng),而3個B2分子中有1個分子剩余只有2個分子參加反應(yīng),且反應(yīng)生成4個BA3分子,所以反應(yīng)物B2與生成物的分子個數(shù)比為:2:4=1:2;故填:1:2;
(3)圖3表示的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的,屬于混合物;故填:混合物;
(4)由反應(yīng)的微觀示意圖,分析分子、原子在化學(xué)變化中的情況是:①在化學(xué)變化中分子可分,②原子是化學(xué)變化中的最小粒子。故填:分子可分,原子不可分。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】堿性鋅錳干電池(內(nèi)部填充物為鋅粉、碳粉、KOH、MnO2等)是目前應(yīng)用廣泛的家用電池,在使用過程中會轉(zhuǎn)化為氫氧化氧錳(MnOOH)和ZnO;瘜W(xué)興趣小組取出舊堿性鋅錳干電池中的固體填充物,在常溫下做如圖過程處理:
[資料在線]
(1)MnO2不溶于水,且常溫下不與稀鹽酸反應(yīng)。
(2)氫氧化氧錳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2MnOOH+2HCl=MnCl2+MnO2+2H2O。
請回答:
(1)步驟①發(fā)生了中和反應(yīng),溶液的pH下降至9并生成一種鹽,該鹽的化學(xué)式為____。
(2)步驟②中稀鹽酸與三種物質(zhì)反應(yīng),其中可產(chǎn)生無色無味的可燃性氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式為____;其中與氧化鋅的反應(yīng),屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。
(3)濾渣B中除含氧元素以外,一定還含有_____元素。
(4)若MnO2全部轉(zhuǎn)化為MnOOH時,則電池電量耗盡。借助儀器測得濾液乙中的錳元素質(zhì)量占舊電池中錳元素總質(zhì)量的22%,該舊電池電量理論上已使用____%。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置進行下列實驗(燒杯中放著一支燃著的蠟燭),打開K。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)觀察到蠟燭________,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。
【答案】 2H2O2 2H2O + O2↑ 燃燒更旺 氧氣濃度
【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。
(1)廣口瓶中發(fā)生反應(yīng)是常溫下制氧氣,應(yīng)用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O + O2↑;
(2)觀察到蠟燭燃燒更旺;蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺,氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。
【題型】簡答題
【結(jié)束】
25
【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。
(1)左圖中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(2)右圖中,CD段氣壓變化的原因是________。
(3)實驗前廣口瓶內(nèi)空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為_______(用V、V1、V2表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】砷化鎵是節(jié)能光源材料,鎵元素在周期表的信息如圖。下列有關(guān)鎵的說法正確的是( 。
A.原子的核電荷數(shù)是31B.原子的中子數(shù)是31
C.屬于非金屬元素D.相對原子質(zhì)量為69.72g
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法能制得產(chǎn)品純堿和副產(chǎn)品氯化銨。其工藝流程如圖所示:
(1)操作a的名稱是_____,操作過程中需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(2)往飽和食鹽水中通入NH3和CO2時發(fā)生反應(yīng):NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,下列說法不正確的是_____(填選項)。
A 水參與了化學(xué)反應(yīng),是反應(yīng)物
B 該反應(yīng)的生成物種類減少,是化合反應(yīng)
C 該反應(yīng)條件下NaHCO3溶解度較小,析出晶體
(3)上述工藝流程中可循環(huán)利用的氣體物質(zhì)是_____。
(4)通過反應(yīng)Ⅰ得到了純堿,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請把以下探究過程補充完全.
(作出猜想):1.Cr>Fe>Cu 2. Fe>Cu>Cr 3.________.
(查閱資料)(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
(設(shè)計與實驗)小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種濃度的稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色 | 無明顯現(xiàn)象 |
(結(jié)論與解釋)(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想________ 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是________.
(知識運用)如果將光潔的鉻片投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)的現(xiàn)象為______.反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年九月份,三鹿牌嬰幼兒奶粉添加三聚氰胺(C3H6N6)的事件,引起了各方關(guān)注。不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺,是為了在質(zhì)檢時增加氮元素的含量。根據(jù)計算,三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為_____,碳、氫、氮三種元素質(zhì)量比為_____;相應(yīng)各原子個數(shù)比為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容,某探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。
(提出問題)紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能帶火星木條復(fù)燃的氣體。 | ①產(chǎn)生的氣體是____。 ②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率。 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧 化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡 且_____________________ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
(實驗拓展)查閱資料得知:硫酸銅、豬肝、土豆等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是________。
A催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
B催化劑能增加生成物的質(zhì)量
C同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( )
A.中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間
B.中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點
C.中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動
D.中鎂條劇烈燃燒的現(xiàn)象可知,燃燒不一定需要氧氣
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com