【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。

（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_____。

（2）薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖所示：

該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有_____個(gè)原子；薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

（3）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，其中y=_____。

（4）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見(jiàn)下表。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。

物質(zhì)

B

C

D

微觀示意圖

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

①B、C、D中屬于單質(zhì)的是_____（填字母序號(hào)，下同）；屬于氧化物的是_____。

②若一定量的A和64g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44gC和36gD，則A的化學(xué)式為_____。

【答案】氯化鈉 26 5：24 17 B CD CH4

【解析】

（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，氯化鈉是由離子和鈉離子構(gòu)成的；

（2）由分子模型可知：該物質(zhì)的分子式為：C13H10O3；一個(gè)分子中含有26個(gè)原子；薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為（1×10）：（16×3）=5:24

（3）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中，X表示第二程電子數(shù)，x=8，該原子的質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，其中y=2+8+7=17；

（4）①B表示氧氣、C表示二氧化碳?xì)怏w、D表示水，屬于單質(zhì)的是B氧氣（只含有氧元素的純凈物）；屬于氧化物的是C二氧化碳和D水（只含有兩種元素，其中一種是氧元素的純凈物）；

②若一定量的A和64g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44gC和36gD，由質(zhì)量守恒定律可知：參加反應(yīng)A的質(zhì)量=44g+36g-64g=16g，44g二氧化碳中碳元素質(zhì)量=44g×，二氧化碳中氧元素質(zhì)量=44g-12g=32g；水中氫元素質(zhì)量=36g×，水中氧元素質(zhì)量=36g-4g=32g，則A中只含有碳元素和氫元素，碳元素與氫元素的原子個(gè)數(shù)比為=1:4，則A的化學(xué)式為甲烷（CH4）；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)——侯德榜先生發(fā)明了“侯氏制堿法”，其主要的化學(xué)原理如下：；

工業(yè)上以半水煤氣（主要成分是N2、H2、CO、CO2和H2O）、食鹽等為原料制取純堿的流程見(jiàn)圖1。

（1）X的化學(xué)式為___________，流程中循環(huán)利用的物質(zhì)有H2O和____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室從混合氣體H2、N2、CO2中分離出CO2的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。打開(kāi)k1，關(guān)閉k2時(shí)，吸收CO2；打開(kāi)k2，關(guān)閉k1時(shí)，產(chǎn)生CO2，則廣口瓶和分液漏斗中盛放的藥品分別是（用化學(xué)式表示其溶質(zhì)）_____________、____________。

（3）將Na2CO3和NaHCO3的混合物10g充分加熱，將生成的氣體用濃硫酸充分干燥后，再用澄清石灰水除去剩余氣體，至固體混合物的質(zhì)量不再改變時(shí)，稱得澄清石灰水的裝置增重2.2g。則原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為 ；

（2）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是 ；

（3）該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為 ；

（4）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中 （填“是”或“不是”）催化劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有 。

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。

【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？

【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣； （2） 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因 。

【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖3）通過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因：

。

【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（裝置如圖4），8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量 （計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【結(jié)論與反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，選擇 （填物質(zhì)名稱）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可較為快速地完成實(shí)驗(yàn)并減小實(shí)驗(yàn)誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

目的

主要實(shí)驗(yàn)操作

A

和

鑒別

分別用燃著的木條試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

B

溶液中混有少量鹽酸

檢驗(yàn)

取樣，滴加溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀

C

溶液中混有少量

除雜

加入溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過(guò)濾

D

和的混合溶液

分離

加入過(guò)量的溶液，過(guò)濾、洗滌，再分別向?yàn)V渣和濾液中加入適量稀鹽酸

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開(kāi)A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）C中能看到的現(xiàn)象為_____。

（2）B中的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）E中的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂.為驗(yàn)證稀鹽酸與水垢的反應(yīng)，某科學(xué)探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)操作，其主要流程如圖所示:

（1）步驟①中，觀察到的明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是(答一條即可)____。

（2）步驟①反應(yīng)后所得溶液中含有剩余的鹽酸，請(qǐng)從下列試劑中選擇適當(dāng)物質(zhì)除掉鹽酸得到中性溶液.把所選序號(hào)填寫(xiě)在橫線上______

A NaCl溶液

B石灰石粉末

C鎂條

（3）取步驟②所得到Na2CO3溶液，向其中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%的氯化鈣溶液，使其充分反應(yīng).加入氯化鈣溶液的質(zhì)量和所得沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，求恰好完全反應(yīng)時(shí)生成沉淀的質(zhì)量.(計(jì)算結(jié)果精確至0.1g)_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，蛋白質(zhì)又是由多種氨基酸構(gòu)成的、復(fù)雜的、相對(duì)分子質(zhì)量很大的物質(zhì)。α—丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的丙氨酸之一，下圖是α—丙氨酸的分子結(jié)構(gòu)模型圖，下列對(duì)α—丙氨酸的敘述中，不正確的是（ ）

A.α—丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N

B.α—丙氨酸分子中C、O原子個(gè)數(shù)比為3:2

C.α—丙氨酸中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.構(gòu)成該分子的原子中，氫原子最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是

A. 高錳酸鉀的化學(xué)式：K2MnO4B. 60個(gè)碳原子：C60

C. 2個(gè)氯離子：2Cl-D. Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖：

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