【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A 分離空氣 B 加熱高錳酸鉀 C 分解過氧化氫 D _______________
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱①______ ②_______;實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是_______________________,
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________________(選填“甲”或“乙”);
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡__________________________時,再開始收集;
(5)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:_____________________
【答案】加熱分解氯酸鉀 試管 集氣瓶 為了防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管,使試管炸裂 甲 連續(xù)均勻冒出
【解析】
(1)實驗室制取氧氣的方法有加熱高錳酸鉀、加熱分解氯酸鉀和分解過氧化氫溶液,因此答案填加熱分解氯酸鉀。
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)略向下傾斜,并在試管口塞一團(tuán)棉花,防止堵塞導(dǎo)管。實驗結(jié)束后,先將導(dǎo)管從水中撤離再熄滅酒精燈,防止水倒吸進(jìn)入試管造成炸裂。因此①儀器為試管,②為集氣瓶。停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,理由為了防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管,使試管炸裂。
(3)甲和乙裝置對比,甲裝置通過注射器可控制反應(yīng)速率,但乙裝置不可以,因此要獲得平穩(wěn)的氧氣流選擇甲裝置。
(4)排水法收集氧氣時,出現(xiàn)氣泡時不可立即收集,此時排出的氣體為空氣,收集的氧氣不純,應(yīng)觀察到有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時再開始收集。
(5)高錳酸鉀在加熱的條件下產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,因此文字表達(dá)式為:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富。如圖是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答下列問題:
(1)請從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素符號___________。
(2)8號元素和13號元素形成的化合物的化學(xué)式為_____________________。
(3)X2-與Ar的核外電子排布相同,則X2-的符號是_____________________。
(4)第3周期中屬于金屬元素的是_____________(填一種),其陽離子符號是______________。
(5)不同元素的本質(zhì)區(qū)別是________________。
(6)在元素周期表中,同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì),則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(填標(biāo)號)。
A 、C和Ne B 、Be和Mg C 、Al和Si D 、F和Cl
(7)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,下列各組粒子中屬于等電子體的是________(填“字母序號”)。
A 、NO和O2 B、 CO和N2 C 、SO2和CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是( )
A.稀釋濃硫酸B.二氧化碳驗滿
C.溶解固體D.測定pH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月13日,“玉兔二號”巡視器已完成三個月晝工作,于12時16分進(jìn)入第三個月夜,累計行走163米,再一次創(chuàng)造奇跡。將“玉兔二號”運往月球的長征三號乙運載火箭的一、二子級推進(jìn)劑都是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)。請根據(jù)相關(guān)信息,回答下列問題:
①N2O4屬于 __________(選填“單質(zhì)”、“氧化物”中的一種)。
②偏二甲肼中,碳元素和氫元素的質(zhì)量之比為_____________(最簡整數(shù)比)。
③偏二甲肼的相對分子質(zhì)量是_____。
④6克偏二甲肼中碳元素質(zhì)量多少克__________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某有機物X4.6g,在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水,則該有機物中
A.只含碳元素和氫元素B.一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
C.含有碳、氫、氧三種元素D.不含碳元素和氫元素,只含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化“技術(shù),可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是( )
A.該反應(yīng)中分子可分,原子不可分B.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1:3
C.乙烯屬于氧化物D.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某初三化學(xué)興趣小組進(jìn)行了下列實驗探究:
(1)小紅同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是其_________。小波同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是___________,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________,屬于__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)小山同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶失去標(biāo)簽的固體,已如它可能是以下物質(zhì)中的一種:炭粉、硫磺、氯酸鉀、二氧化錳。
經(jīng)觀察和討論,這瓶固體不可能是________和__________(填物質(zhì)的符號),為了進(jìn)一步確認(rèn)該固體是何種物質(zhì),請幫助小山同學(xué)設(shè)計一個簡單的實驗方案,并在下列表格中寫出實驗步驟、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
________ | ________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答有關(guān)問題;
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式是____________,你認(rèn)為該裝置的不足之處是________,改進(jìn)后維續(xù)實驗,將收集的氧氣直接完成鐵絲在氧氣中燃統(tǒng)的。最好選用的收集裝置是________。(填序號)
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式是________,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),該裝置與E裝置組合來收集氧氣,檢驗其中是否集滿氧氣的方法是_______。
(3)用裝置C收集氧氣時,下列實驗操作正確的是________。(填序號)
A 加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中
B 加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體
C 待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋在瓶口,移出水槽正放在桌面上
D 排水法收集完氧氣后,先熄滅酒精燈、再將導(dǎo)氣管從水槽中移出
(4)常溫常壓下,氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,廣泛應(yīng)用于化工、輕工等領(lǐng)域。實驗室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的____(填序號,下同),則該氣體不能選用的收集裝置是____:若用裝置F收集NH3,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是( )
A.鈣離子:Ca+2B.2個氧分子:2O
C.氯化亞鐵中鐵顯+2價:D.鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖:
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