下列是實驗室制氣和取氣裝置圖，請回答下列問題：

       A               B          C                 D                  E

⑴實驗室用做氧氣的發(fā)生裝置為(填序號)_______，用于收集氧氣的裝置為________；  實驗室用做氫氣的發(fā)生裝置為(填序號)________，用于收集氫氣的裝置為_________。

⑵上圖氣體發(fā)生裝置A中試管口略朝下的原因是____________________；上圖氣體發(fā)生裝置B中長頸漏斗要插入液面以下的原因是_____________________________。

⑶實驗室中一般用銅與濃硝酸在常溫下反應(yīng)迅速產(chǎn)生二氧化氮氣體。二氧化氮氣體比氧氣密度大，易溶于水。試用你學(xué)過的實驗室制氧氣和制氫氣的知識回答：實驗室用于制二氧化氮氣體的發(fā)生裝置可用(填序號)____，收集二氧化氮氣體的裝置為___。

（1）A    D、E    C    B、E

（2）防止試管口的冷凝水倒流回試管底部，造成試管炸裂    防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出

（3）C   D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

不少科學(xué)家認(rèn)為地球表面變暖及一些異常氣候（如年初發(fā)生在我國南方部分地區(qū)的雪災(zāi)）與大氣中二氧化碳的含量增加所形成的“溫室效應(yīng)”有一定的關(guān)系．
（1）試分析判斷，下列現(xiàn)象會加劇“溫室效應(yīng)”的是
 
（填序號）．
①汽車尾氣排放②工業(yè)廢氣排放③植物光合作用④石油燃燒⑤噴灑農(nóng)藥
（2）大海和小軍在老師指導(dǎo)下，制取并對二氧化碳性質(zhì)進行探究，下圖是實驗室制取二氧化碳和驗證_二氧化碳性質(zhì)的儀器：
精英家教網(wǎng)
①儀器a是
 
，儀器b是
 
，實驗室用于制取二氧化碳的藥品是
 
和稀鹽酸，反應(yīng)原理的表達式為
 
；
②實驗室的稀鹽酸正好用完，小軍想到使用濃鹽酸加少量水稀釋成稀鹽酸．當(dāng)他打開濃鹽酸的瓶塞，看到瓶口冒出了白霧．查閱資料得知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，其中溶解的HCl氣體揮發(fā)到空氣中，形成鹽酸小霧滴．
③大海取了兩支試管，分別倒入3mL蒸餾水和滴加相同滴數(shù)的紫色石蕊試液，并編號為A、B試管，在A試管中通入生成的二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是
 
，這是因為
 
；B試管不通入二氧化碳的目的是
 
．
④小軍將制得的氣體直接通入澄清石灰水，卻未發(fā)現(xiàn)任何明顯的變化，小軍仔細(xì)思考后，用學(xué)過的化學(xué)知識解釋了其中的原因：
 

⑤小海用導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到
 
，反應(yīng)的表達式為：
 
；老師讓小海繼續(xù)向試管中吹氣，過一段時間后，發(fā)現(xiàn)沉淀消失又變成澄清溶液．為了知道沉淀消失的原因，小海上網(wǎng)搜索到相關(guān)資料：
碳酸鈣能與水和二氧化碳反應(yīng)，生成易溶于水的碳酸氫鈣，反應(yīng)表達式：
 
；
碳酸氫鈣不穩(wěn)定，加熱后可分解為碳酸鈣、水和二氧化碳．請嘗試寫出生成碳酸氫鈣及其受熱分解的反應(yīng)表達式：
 

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，二氧化碳可以作為溫室肥料，促進植物的光
合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；在工業(yè)生產(chǎn)中，二氧化碳和氨氣還可以在高溫高壓條件下生成一種高效的氮肥尿素，其氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
，某工廠需要生產(chǎn)300噸尿素，至少需要二氧化碳
 
噸．制得的尿素樣品測得含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.8% （雜質(zhì)不含氮元素），化肥中所含尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制下列三種氣體
A．O2：2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑
B．CO2：
 

C．Cl2：MnO2+4HCl（濃）
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
說明：Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體．
（1）寫出制CO2的反應(yīng)方程式．
（2）有下列三種制氣裝置（如圖甲）和兩種集氣裝置（如圖乙）
精英家教網(wǎng)
①制取CO2應(yīng)選取的裝置是
 
，應(yīng)選用Ⅲ裝置制取的氣體是
 
；
②用Ⅳ裝置收集Cl2應(yīng)從
 
口進氣，上述三種氣體中，能用Ⅴ裝置收集的氣體有
 
，應(yīng)從
 
口進氣．
（3）A中制O2后，從剩余固體中分離出MnO2的操作有
 
（不需烘干），所用到的玻璃儀器有
 
．
（4）用100g 36.5%的濃鹽酸與足量MnO2混合加熱，理論上能制得Cl2的質(zhì)量為
 
g，而實際收集到的Cl2質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這個數(shù)值，若操作正確，裝置不漏氣，則可能的原因有（至少兩點）
 

（5）將8g KClO3與1g MnO2混合加熱制O2，充分反應(yīng)后冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為4.2g，
①請用兩種方法求生成KCl的質(zhì)量
②計算結(jié)果表明，題目數(shù)據(jù)有問題，要使該題數(shù)據(jù)合理，可將KClO3質(zhì)量由8g改為a g，則a的取值范圍是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：058

實驗室制氣和取氣裝置如圖所示，請回答下列問題：

(1)實驗室用作氧氣的發(fā)生裝置為(填序號)________，用于收集氧氣的裝置為________；實驗室用作氫氣的發(fā)生裝置為(填序號)________，用于收集氫氣的裝置為________．

(2)上圖氣體發(fā)生裝置A中試管口略朝下的原因是________________；上圖氣體發(fā)生裝置B中長頸漏斗要插入液面以下的原因是________________________．

(3)實驗室中一般用銅與濃硝酸在常溫下迅速反應(yīng)產(chǎn)生二氧化氮氣體．二氧化氮氣體比氧氣密度大，易溶于水．試用你學(xué)過的實驗室制氧氣和制氫氣的知識回答：實驗室用于制取二氧化氮氣體的發(fā)生裝置可用(填序號)________，收集二氧化氮氣體的裝置為________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

實驗室制氣和取氣裝置如圖所示，請回答下列問題：

(1)實驗室用作氧氣的發(fā)生裝置為(填序號)________，用于收集氧氣的裝置為________；實驗室用作氫氣的發(fā)生裝置為(填序號)________，用于收集氫氣的裝置為________．

(2)上圖氣體發(fā)生裝置A中試管口略朝下的原因是________________；上圖氣體發(fā)生裝置B中長頸漏斗要插入液面以下的原因是________________________．

(3)實驗室中一般用銅與濃硝酸在常溫下迅速反應(yīng)產(chǎn)生二氧化氮氣體．二氧化氮氣體比氧氣密度大，易溶于水．試用你學(xué)過的實驗室制氧氣和制氫氣的知識回答：實驗室用于制取二氧化氮氣體的發(fā)生裝置可用(填序號)________，收集二氧化氮氣體的裝置為________．

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