【題目】節(jié)假日,某班同學去郊外進行野炊活動.
(1)他們所帶的下列物品中,主要材料屬于天然纖維的是 .(填序號)
(2)野炊食譜如下:主食:饅頭;配菜:紅燒肉、豆腐湯、牛肉干.從營養(yǎng)學角度來看,你認為食譜中還應(yīng)添加下列食品中的 .(填序號)
A.炒雞蛋 B.牛奶 C.黃瓜 D.糖醋魚
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘 .(填“原子”或“分子”或“元素”)
(4)洗滌劑可用來洗碗,是因為它對油污具有 功能.
(5)在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙,說明可燃物充分燃燒需要的條件是 .
(6)若不小心被蚊蟲叮咬(蚊蟲能分泌出蟻酸),可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛,該物質(zhì)是 .(填序號)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水(pH=7)C.肥皂水( pH>7)
【答案】(1).B;
(2).C;
(3).元素;
(4).乳化;
(5).與O2(或空氣)充分接觸;
(6).C.
【解析】
試題(1)合成橡膠手套和模塑料保鮮膜是一種人工合成材料;棉布圍裙是用棉花纖維制的,棉花纖維是天然纖維;
(2)饅頭中主要含有糖類,紅燒肉中主要含有蛋白質(zhì)和油脂,豆腐湯中主要含有蛋白質(zhì)、水、無機鹽,牛肉干中主要含有蛋白質(zhì);人體內(nèi)的六大營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、無機鹽,上述食物中不含有維生素,補充含維生素的食物.
A.炒雞蛋中主要含有蛋白質(zhì),所以錯誤;B.牛奶中主要含有蛋白質(zhì),所以錯誤; C.黃瓜中主要含有維生素,所以正確;D.糖醋魚中主要含有蛋白質(zhì),所以錯誤.
(3)加碘食鹽中的“碘”是指碘元素;
(4)洗滌劑具有乳化功能,所以可用來洗碗;
(5)可燃物充分燃燒需要的條件是與O2(或空氣)充分接觸,所以在引燃細枯枝后,如果迅速往“灶”里塞滿枯枝,結(jié)果反而燃燒不旺,并產(chǎn)生很多濃煙;
(6)蚊蟲分泌出蟻酸顯酸性,所以應(yīng)該選用堿性物質(zhì)進行中和,而肥皂水( pH>7)顯堿性,故選C.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組的同學從水泥廠拿來一塊石灰石樣品,技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)難溶于水,不能與鹽酸反應(yīng)。為了測定該樣品的純度,同學取用8.00g這種石灰石樣品,用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸100克分5次加入,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量,得到如下數(shù)據(jù):
實 驗 次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 | 20.0 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 6.00 | m | 2.00 | 1.20 | 1.20 |
試回答下列問題:
(l)表中m的值為_____________。
(2)該石灰石樣品的純度是__________。
(3)反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量是多少克?______________
(4)試計算稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù) ____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)某化學興趣小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.
查閱資料:白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃;P2O5能溶于水,且有毒性.
交流討論:
(1)圖一實驗中水的作用是__________。
(2)圖二裝置與圖一裝置相比,其優(yōu)點是___________。
(3)將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是_____。
拓展運用:
“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成氫氧化鉀和氫氣,該反應(yīng)是_____(填吸熱或放熱)反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為_________。
(二)為了通過實驗探討二氧化碳能不能跟水反應(yīng),某同學設(shè)計了如下一組實驗:取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗.請回答下列問題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是:①紙花變紅,② ______ ,③紙花不變色,④紙花變紅。
(2)該同學進行①、②兩項實驗目的是什么? ______ 。
(3)若該同學設(shè)計時取消了第3步操作,實驗結(jié)論科學嗎? ______ ,理由是 ______ 。
(4)請用化學方程式表示實驗結(jié)論 ______ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】濃硝酸可以發(fā)生反應(yīng):4HNO34NO2↑+X+2H2O.下列敘述錯誤的是( )
A. X是NO B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 濃硝酸應(yīng)放在棕色瓶中低溫保存 D. 濃硝酸化學性質(zhì)不穩(wěn)定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的固體材料.實驗室用固態(tài)的二氧化硅和石墨制造硅晶體,化學反應(yīng)為SiO2+2CSi+2CO↑.
(1)若某次實驗測得反映前后固體總質(zhì)量(m)與反映時間(t)關(guān)系圖如下題所示,則反應(yīng)產(chǎn)生的一氧化碳質(zhì)量。
(2)若生產(chǎn)5.6g硅,則產(chǎn)生計算理論上需要二氧化硅(SiO2)的質(zhì)量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宇宙飛船上的天線是由鈦鎳記憶合金制造的,如圖為鈦元素周期表中的信息,下列所獲取的信息錯誤的是( )
A. 鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g B. 鈦的元素符號為Ti
C. 鈦是一種金屬元素 D. 鈦的核電荷數(shù)為22
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明想測定Cu-Fe合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供了一瓶稀硫酸和相關(guān)儀器。
(1)根據(jù)現(xiàn)有的條件,你認為只能測出________合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。
(2)為了測定該合金的組成,小明稱取20g該合金粉末,將80g稀硫酸分兩次加入粉末中,每次充分反應(yīng)后,測定生成氫氣的質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)見下表:
第一次 | 第二次 | |
連續(xù)加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 40 | 40 |
生成氫氣的質(zhì)量(g) | 0.3 | 0.1 |
從上表數(shù)據(jù)分析,小明用20g合金粉末總共收集到氫氣_________g。
(3)求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為_________。(寫出具體計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識,而歷史卻給我們智慧”在化學學習中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學本質(zhì)。
(1)我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,期中蘊涵的濕法冶銅原理為 (用化學方程式表示)。
(2)火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光,可在其火藥中加入 (填一種金屬名稱)。
(3)十八世紀,化學家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質(zhì)”,對上述反應(yīng)原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是 。
(4)現(xiàn)代以來,人們對金屬的認識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的有點有 (填序號)。
①硬度大 ②密度小 ③易導電 ④耐腐蝕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有Mg、Fe、Cu的混合粉末,分離并得到MgSO4·7H2O過程如下:
(1)固體A是____________________。
(2)操作②中用到的主要玻璃儀器有________________、玻璃棒和燒杯等。
(3)操作③主要包含蒸發(fā)濃縮、______________、過濾、洗滌烘干等。
(4)實驗中可選用適量的下列試劑中的________________代替稀H2SO4(填標號)。
a.CuSO4溶液 b.FeSO4溶液 c.稀鹽酸
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